常州市武进区潘家小学校园篮球工作方案
一、指导思想
坚持“健康第一，以人为本”指导思想，秉承“走好每一步”的校训。“创建学校特色，走内涵发展道路”是学校新一轮发展的基本思路，为此我校积极打造“一校一品一特色”，传承、弘扬以（篮）球“促德、增智、健体、审美”的体育文化，从本校实际出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好校园篮球建设，凸现篮球精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。
学校紧抓内涵发展不放松，对校园篮球进行再认识，不仅要将篮球作为一项体育运动项目，还应从大健康教育观出发，培植和开掘学校乃至社会的丰富资源，使校园篮球从“强体”走向“强心”。具体地说，培养学生的篮球精神，丰富学校的篮球文化，把“小篮球”推向社会，赋予“小篮球”新的时代气息，使之成为学校的灵魂，使校园篮球成为潘家小学乃至雪堰镇的一道独特风景。
二、任务目标
1、认真进行围绕篮球为中心的体育教学、大课间、体艺2+1和“校园吉尼斯”活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会打篮球、班班拥有篮球队、年年举行校园篮球联赛。
2、 狠抓学校篮球梯队建设，经常参加各级比赛或活动，坚持普及和提高相结合。
3、积极开展校园篮球教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路。以此提升学校办学品位，成为知名的农村学校。
三、工作措施
（一）加强对篮球运动开展的管理和扶持力度
1、成立校园篮球管理领导小组，分工合作。
组 长：胥志东
副组长：杨建东 赵敏杰 钮里平
成 员：周黎洪 张 文 徐向东 许雪娟 秦旭峰
全面管理学校篮球工作事务，领导和促进校园篮球体育项目的快速、稳定地发展。
2、 加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，保证校园篮球体育项目的正常开展。
3、 营造浓厚的篮球运动氛围，建设以篮球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“篮球专栏”、班级黑板报有“篮球角”。 建立篮球文化墙，利用操场的护栏及围墙制作篮球规则、裁判法，篮球场地介绍，篮球明星，篮球技术动作，学校篮球荣誉，校园篮球明星，篮球基本技术等内容，进行图片文字的宣传，给孩子们创设篮球文化环境，进行启迪与熏陶。
4、加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要；加强场地篮架设施管理维护，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球、记分牌，以保证篮球运动的正常开展。
5、 学校统筹解决班-年级-校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。
（二）做好校园篮球的基础教育和普及工作
1、 抓普及：前期每班准备篮球10个，逐步达到人手一球。利用大课间等时段经常组织活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作，并且四至六年级各班成立男女篮球队，12男12女。班主任是教练员、领队，并且要有自己的篮球文化，比如队徽、队训、球员守则、球队名称、小明星档案等，每班设立1-2名小解说员，负责解说本班的篮球文化，学校定期举行小解说员比赛，也可在每次的班级比赛之前由小解说员对本班参赛的队员、班级篮球文化进行解说，可以在比赛过程中对教练、老师、学生、队员等进行采访，进行报道。
2、校级组建50人的啦啦队。各班成立自己的啦啦队（人数自定，一般8到12名），包括1-3年级，我们要在专门的时间进行啦啦队表演比赛，并且在班级篮球赛期间啦啦队进行表演，非参赛班级也可以表演，在篮球赛结束后，颁发啦啦队表演优秀奖，这是体艺的结合，更是孩子们“一球双修”的具体表现。
3、小篮球裁判员的培训，在高年级各班每班培训1-2名篮球裁判员，由体育教师对这些孩子进行篮球规则、裁判法等理论的强化辅导，让他们来担任篮球比赛的一些裁判工作，成为体育教师的小助手。
多组织班级篮球邀请赛等，让学生担任裁判工作，那该是多么精彩啊！
4、抓基础：利用体育课、体育活动课、课间活动（包括大课间）等时间进行篮球基础教学活动。将阳光体育活动的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动。
5、编制一套篮球韵律操：
（三）举行班级之间的篮球比赛-校园篮球联赛
1、为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生篮球赛采用联赛的形式，由四、五、六年级各班组织训练参加，五六年级比赛的项目为五对五全场比赛；四至六年级女队及四年级比赛的项目为“三人制”篮球比赛；一二三年级比赛项目如“行进间过障碍运球”等。
2、为了突显校园篮球教育活动，展示学校篮球教育的成果，每年确立一至三个星期为“篮球特色周”，开展一系列的篮球活动。如篮球运动动员大会、学生篮球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工篮球赛、师生篮球交流、各种荣誉陈列、篮球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校篮球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。
（四）努力提高校篮球队的素质和竞技水平
1、学校成立花式篮球小组（篮球兴趣小组），利用课上、课外时间开展训练，每周训练时间不少于5课时，严格管理规范训练，从中及时发现培养人才，充实到校篮球队中。
2、校级成立男、女篮球队，每天利用晨练、大课间、体活时间坚持科学训练。制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。
3、搞好学校篮球队的梯队建设，组建学校男女篮球二队，由专人负责。主要由三、四年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校篮球一队做好准备。
4、校篮球兴趣小组成员优先选用为校队队员，学校积极做好学生的思想工作。对于选上无故不参加者取消优秀学生、优秀队员的评选资格，取消参加校篮球联赛的资格。
5、从生源入手提高篮球队伍实力。对于确有良好的篮球技术或潜力的转学学生，经学校考核通过，可适当放宽入学要求，同时联系上一级学校，做好优秀篮球队员的推荐和优先录取工作。
6、经常与兄弟学校开展互访性的篮球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的篮球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。
四、篮球教学
篮球成为校本课程，在我们的体育教学计划中就要占有重要地位，篮球教学在计划中的时间应该为学期教学时间的一半左右，这也符合“国培计划”的培训精神，因为校本课程在教学中必须占有重要地位，只有在各方面加大投入，项目才能形成特色，抓出成效，因此教学工作中应该解决以下几方面的工作。
（1）小篮球教学的目的与任务
目的与任务：通过小篮球运动的手段和方法更好地发展学生的基本运动能力，增强体质，增进身心和谐发展。其次是通过教学使学生逐步学会一些小篮球的基本知识、基本技能、和简单战术方法，了解小篮球比赛的简单规则，初步学会打篮球，并能运用小篮球的方法和手段培养自觉锻炼身体的习惯和意识。
原则如下：
（一）面向全体与关注个体差异相结合
（二）培养能力与增强体质相结合
（三）理论与实践相结合
（四）课内与课外相结合
（2）教学的基本内容
基本技术、基本战术、教学比赛
A、水平一：拍运球、传球、投篮游戏。
学习目标：
1、初步掌握拍运球的技能；尝试原地用单手、双手投篮，能掌握正确的用力方法。
2、在小组合作学习及探究活动中，学生通过认真观察、积极尝试找出拍运球的动作要领，学会拍运球的基本方法，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。
3、感受拍运球、投篮比赛的快乐，体验小篮球运动的乐趣。养成爱锻炼、会锻炼的习惯。树立团结合作的集体意识；形成乐于探究精神。
B、水平二：脚步动作、行进间运球和双手胸前传接球，游戏和竞赛活动。
学习目标：
1、能够了解篮球运动的起源，基本规则和简单的裁判法，通过练习，对篮球的球性较低年级有了进一步的提高。
2、能够熟练掌握交叉步、滑步、跨步、撤步及攻击步等步法，能够运用双手胸前传球的动作进行传球，投篮动作进一步规范。
3、能够组成班级篮球队，在教学比赛中，能够运用所学习的动作，自觉遵守比赛规则。
C、水平三：单手肩上投篮、行进间传球、投篮，初步掌握传球、运球、投篮动作之间的衔接技术。学习简单战术，适当安排一些对抗性的练习和竞赛活动。
学习目标：
1、了解篮球发展史、我国篮球名人以及我校《小篮球》课程发展情况，学习讲解图片、实物和活动的基本要领，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，激发学生热衷公益活动。
2、在学习过程中，运球、传球、投篮等动作更加规范，方法也多样化，能够掌握一些基本的战术，并能在比赛中运用。
3、成立自己的篮球社团，有自己的拉拉队，小解说员，班级篮球文化，能参加一些篮球联赛、友谊赛等活动。
（3） 学习领域与水平目标（见下图）
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水平
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领域
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领域目标
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水平目标
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水
平
一
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运动参与
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具有积极参与小篮球活动的态度和行为
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乐于参加各种小篮球游戏活动，认真上好小篮球课。
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运动技能
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学习和应用小篮球运动技能
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在游戏中做出学会的各种拍运球动作，并能做出运球、传球、投篮的简单动作。
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身体健康
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发展体能
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在小篮球游戏中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃、柔韧的练习。
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心理健康与社会适应
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学会通过参加小篮球游戏活动调控情绪。建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
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体验参与小篮球游戏活动成功与失败的心情。在小篮球活动中学会与伙伴共同参与游戏活动，并表现出对他人的尊重和关心。
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水
平
二
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运动参与
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具有积极参与小篮球活动的态度和行为
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向同伴、家长展示学会的各种拍运球方法。
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运动技能
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获得小篮球运动基础知识
学习和应用运动技能
安全地进行小篮球活动
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说出所做简单的小篮球运动动作术语，如拍运球、投篮等；初步掌握行进间运球、投篮、传球的简单组合动作。
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身体健康
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发展体能
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小篮球游戏发展位移速度和动作的灵敏性；发展跳跃、平衡和协调能力
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心理健康社会适应
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正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
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小篮球活动中体验在参加小篮球活动时的心理感受，努力展示自我，在一定的困难条件下进行小篮球活动。体验个人在参加团队游戏或比赛时的感受；知道在小篮球比赛中如何与他人合作。
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水
平
三
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运动参与
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具有积极参与小篮球活动的态度和行为
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主动观察和评价同伴的运动动作，示范所学的运动动作。
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运动技能
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获得小篮球运动基础知识
学习和应用运动技能
安全地进行小篮球活动
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知道小篮球运动的技、战术术语，如：转身、传切配合、快攻等；观看电视中的比赛和表演；学习简单得基本战术，课余时间参与自发的按规则的小篮球活动。
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身体健康
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发展体能
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小篮球游戏发展位移速度和动作的灵敏性；发展跳跃、平衡和协调等能力。
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心理健康社会适应
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正确理解体育活动与自尊、自信的关系，学会通过体育活动等方法调控情绪具有良好的合作精神和体育道德学会获取现代社会中篮球运动的方法。
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了解小篮球活动对减缓学习压力、消除不良情绪的作用，在教师指导下敢于参与对抗强度较大的小篮球游戏和比赛。理解在小篮球比赛场上不同位置的分工和任务，知道到社区附近的体育设施参与小篮球活动。
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（4）单元教学计划的制定：根据学生年龄特点，身体处于不同的生长期，因此在单元教学计划的制定上分为三个阶段，即水平一、水平二和水平三，在不同的学段安排不同难度、不同内容的教学计划，分别如下：
A、水平一
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课次
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学习
内容
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教学目标
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教学策略
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教学评价
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教 法
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学 法
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一
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拍运球
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熟悉球性。并在简单的探究活动中，学生通过认真观察、积极尝试找出拍运球的动作要领，学会拍运球的基本方法。发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性。感受拍运球的快乐，体验小篮球运动的乐趣。
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①引导学生熟悉球性。
②引导学生进行拍运球游戏。
③引导学生找出动作方法，协助完善，并示范。
④设置多种游戏，引导学生练习。
⑤进行小结评价。
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①自由练习。
②进行拍运球练习。
③总结动作方法，说出自己的体会，观看教师示范。
④通过各种游戏反复练习。
⑤自评、互评。
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能够认真思考，说出自己练习的方法体会。基本学会拍运球的方法。
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二
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拍运球
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在小组合作学习活动中，学生通过小组合作练习，进一步掌握动作方法，巩固拍运球的技能。感受合作学习的成功感，体验小篮球运动的乐趣。
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①引导学生进行复习拍运球。
②引导学生进行限制性练习。
③组织学生小组合作游戏竞赛（拍球比多）。
④进行小结评价。
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①进行游戏。
②进行练习。学生两人一组相互纠正练习。
③学生进行拍球比多游戏。
★用大圈比赛。
★用小圈比赛。
★地面圆点上。
★弱手拍球比赛
④小组评价。
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能正确掌握拨球的动作方法，同伴之间能相互鼓励、相互帮助，小组内合作氛围好。
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三
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向不同方拍运球
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在简单的探究活动中，学生通过认真观察、积极思考，尝试找出向不同方向拍运球时，手触求球部位的变化。在反复练习中，增强控制球能力。感受移动拍运球的乐趣，体验探究学习的过程。
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①引导学生体会行进间拍运球。
②提问可以向几个不同方向拍运球，手触球部位？
③教师统一发令学生练习。
④运用不同方法示范指导学生练习。
⑤讲解游戏方法，组织学生游戏。
⑥进行小结评价。
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①自由练习。
②根据练习体会总结教师提出的问题，然后在进行练习体会。
③随教师口令练习。
④学生分组练习体会。
⑤追踪拍运球；双人或三、四人拍运球换位练习。
⑥自评、互评。
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练习积极，同伴之间能够相互研究交流，认真体验动作。基本能够控制运球的方向。
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四
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原地用单手、双手投篮
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在游戏过程中，尝试各种投篮方法，并通过观察、练习体会用单手、双手投篮的简单动作和用力方法。发展判断力和空间感知觉。感受投球中篮的乐趣，体验成功。
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①引导学生做各种投篮动作。
②根据学生练习情况总结投篮有几种方法。
③引导学生展示。教师做正确示范。
④引导学生总结投篮要领。
⑤引导学生做原地用单手、双手投篮练习。
⑥进行小结评价。
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①分组利用塑料圈做投篮游戏。
②分小组进行总结。
③示范表演，观摩教师示范。
④分小组总结动作方法。
⑤利用不同高度的小篮架体会投篮动作。
⑥自评、互评。
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能够认真观察、认真思考、认真体验动作，知道投篮的用力方法。
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五
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原地用单手、双手投篮
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在游戏竞赛活动中，通过加大难度和趣味性练习，初步掌握简单的投篮技能。发展判断力和空间感知觉。感受小组竞争的乐趣，体验进步和成功后的愉悦。
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①引导学生练习，教师巡视指导。
②引导学生示范。
③讲解游戏规则。
④组织学生竞赛。巡视指导学生掌握正确动作。
⑤进行小结评价。
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①进行原地单手、双手投篮练习。
②示范表演（组内、全班）。
③认真理解规则。
④分合作小组进行组内竞赛、组间竞赛。
⑤小组评价。
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积极参与，投篮动作与用力方法基本正确。与同伴友好协作，有竞争意识和集体荣誉感。
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B、水平二
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课次
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学习
内容
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教学目标
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教学策略
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教学评价
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教 法
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学 法
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一
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步法
练习
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掌握基本站立姿势、滑步、跨步、侧身跑、后撤步、攻击步等基本步法
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1、教师通过图片等形式让学生形成感官认识
2、讲解各种步法在篮球比赛中的作用，激发学生练习的积极性。
3、教师进行基本动作的讲解示范
4、组织学生进行练习
5、合理进行评价
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1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
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能够掌握各种步法，了解并能在比赛中运用，同学之间能够体现出互相学习、互相促进的精神。
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|
二
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运球
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掌握运球的基本动作，比较熟练的运用高运球、低运球以及运球变向技术。
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1、让学生明白运球的重要性以及正确的运球在比赛中的好处。
2、教师进行基本动作的讲解示范
3、组织学生进行练习
4、组织学生小组之间进行比赛，互相观摩。
5、进行小结评价
|
1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
5、小组评价。
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练习积极，同伴之间能够相互研究交流，认真体验动作。基本能够控制运球的方向。
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三
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传球
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双手胸前传球单手肩上传球
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1、教师进行基本动作的讲解示范
2、组织学生进行练习
3互相观摩，纠正错误，提高质量
4、进行小结评价。
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1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
5、小组评价。
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能够认真观察、认真思考、认真体验动作，知道投篮的用力方法。
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|
四
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投篮
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双手胸前投篮和单手肩上投篮
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1、教师进行基本动作的讲解示范
2、组织学生进行练习
3互相观摩，纠正错误，提高质量
4、进行小结评价
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1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
5、小组评价。
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积极参与，投篮动作与用力方法基本正确。与同伴友好协作，有竞争意识和集体荣誉感。
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五
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综合技术练习
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掌握篮球基本战术如掩护，综合形式传球等。
教学比赛以及学校组织的班级篮球赛，各项技术在比赛中的运用
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1、教师讲解规则与裁判法，让学生形成比赛意识
2、组织学生分组进行教学比赛
3、合理进行评价
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1、学习比赛规则，养成比赛中遵规守纪的习惯。
2、合理分组，自己给自己的小组命名，提高大家的集体注意精神以及在比赛中团结拼搏的意志。
3、进行教学比赛
4、进行合理的小结与 评价
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积极参与，投篮动作与用力方法基本正确。与同伴友好协作，有竞争意识和集体荣誉感
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C、水平三
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课次
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学习
内容
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教学目标
|
教学策略
|
教学评价
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|
|
教 法
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学 法
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一
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篮球理论知识
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了解篮球起源及篮球发展史，能够掌握比赛规则及裁判法等理论知识并能够在比赛中比较熟练的运用。
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①教师通过理论课进行讲解。
②通过一些观摩比赛，提升文明观赛的品味
③学习规则与篮球裁判法
⑤进行小结评价。
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1、完成教师提前布置的问题作业，同带着问题来学习
2、师生互动，学习规则与裁判法，提高教学质量
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了解篮球的发展史，明白篮球运动的锻炼价值，形成团队意识
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二
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运球
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学习多种形式的运球，如运球的急停急起、提前变向运球，高低运球等，并能在比赛中进行运用
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1、让学生明白运球的重要性以及正确的运球在比赛中的好处。
2、教师进行基本动作的讲解示范
3、组织学生进行练习
4、组织学生小组之间进行比赛，互相观摩。
5、进行小结评价
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1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
5、小组评价。
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练习积极，同伴之间能够相互研究交流，认真体验动作。基本能够控制运球的方向。
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三
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传球
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双手胸前传接球，单手肩上传接球，击地传球、长传球，八字传球，四角传球等
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1、教师进行基本动作的讲解示范
2、组织学生进行练习
3互相观摩，纠正错误，提高质量
4、进行小结评价。
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1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
5、小组评价。
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能够认真观察、认真思考、认真体验动作，知道投篮的用力方法。
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四
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投篮
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单手肩上投篮
双手胸前投篮
低手投篮
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1、教师进行基本动作的讲解示范
2、组织学生进行练习
3互相观摩，纠正错误，提高质量
4、进行小结评价
|
1、进行模仿练习
2、明确各种步法在比赛中的应用，知道各种步法的重要性。
3、与教师一起练习
4、互相观摩动作
5、小组评价。
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积极参与，投篮动作与用力方法基本正确。与同伴友好协作，有竞争意识和集体荣誉感
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五
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综合
练习
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一些战术教学及教学比赛，培养学生自己裁判的能力，如何统计比分等记录工作
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1、教师讲解如何将单项的技术组合在一起，运球与投篮的结合，就是运球上篮，运球与传球的结合，形成快攻
2、组织学生进行综合技术的练习
3、在教学比赛中进行运用
4、合理进行小结与评价
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1、学习比赛规则，养成比赛中遵规守纪的习惯。
2、合理分组，自己给自己的小组命名，提高大家的集体注意精神以及在比赛中团结拼搏的意志。
3、进行教学比赛
4、进行合理的小结与 评价
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积极参与，投篮动作与用力方法基本正确。与同伴友好协作，有竞争意识和集体荣誉感
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3、篮球联赛与单项比赛
每年举行两次篮球联赛，即秋季联赛（学校体育节），参加年级为四至六年级男子五人制和三至六年级女子三人制篮球赛；春季联赛，参加年级为一至三年级单项比赛。每次比赛制作秩序册，按照班级的数量制订赛制，联赛结束对优胜队进行颁奖，评选精神文明队、最佳教练员、最佳投篮奖（神投手），最佳运球将、最佳组织后卫，优秀拉拉队，优秀解说员等奖项。
除联赛之外，我们还要举行班级之间的友谊赛、挑战赛等，届时我们要制作海报或球讯等，鼓励各班利用一些废旧物品自制花环、加油棒等道具为比赛加油助威。
根据教学进度，我们将安排一些分项比赛，如水平一的定点拍球比赛、水平二的运球接力比赛，水平三的投篮比赛等，以赛促练、促学。
通过教学比赛等形式，推广我们的篮球文化，培养我们自己的小裁判员，交给学生如何记录比赛成绩（培养小记录员），交给学生比赛的礼仪，明白“友谊第一、比赛第二”的道理，文明参赛，宣传奥运精神，参加就是胜利者。
4、编制一套篮球操
根据篮球的技术特点，结合学生实际，编制一套适合我校水平二、水平三学生的篮球操，在全校推广，作为我校的课间操。
5、学生考核评价机制
体育考核与“阳光少年”的评比结合起来，体育教师根据教学进度与内容每月完成一次考核，每学期完成五次考核，学生必须参加统一组织的考核，若因病、因事错过当次考核，必须抓体育课外活动时间进行补考，否则学期体育成绩评定为不合格。
学生所参加的所有考核成绩为优秀者期末评定为“五星级阳光少年”，五次成绩为良好者评定为“阳光少年。“五星级阳光少年”期末颁发证章与证书，“阳光少年”颁发证书，未能获得“阳光少年”称号者期末不得评为“全优星”。对于“阳光少年”获得者未能达到70%以上的班级期末不得评为“优秀班集体”，此规定鼓励班主任老师积极组织学生参加体育第二课堂的锻炼。
学期五项考核内容为篮球技术两项、体育素质（达标项目）两项及其他类体育技能一项，篮球类每学期要根据学生对篮球技术技能的学习情况专门评定“篮球小健将”一至六级，一年级为六级、二年级为五级，依次类推，六年级为一级，考核内容根据不同学段学生应该掌握的体育技术技能来确定。
武进区潘家小学
2015年5月20日
苏公网安备 32041202001123号 