让教育充满爱

—— 微笑，真的很好！

武进区潘家小学    施春红

 那是好久以前的一件事，一件很小很小的事。记得那时我才上小学二年级。有一次期末考试我不知为什么考得很差，爸爸妈妈非常生气，要打我。我的班主任老师是我家的邻居，她听到动静赶过来制止了我父母。她摸摸我的头，微笑着说：“虽然这一次没考好，但没有关系。只要肯努力，一定会取得满意的成绩的。你一定能行！学习方面如有什么问题，包在我身上！”当时，我只觉得一股暖流在身上奔腾洋溢，我激动得热泪盈眶，一句话也说不出，只是使劲地点了点头。

三十几年过去了，那位老师或许早已忘记了对她来说的一件微不足道的事。可对我来说，老师的微笑永远定格在我的脑海里，已成经典回忆。我得到老师真诚的呵护，谆谆的教导，母亲一般的深沉的关爱，是我人生的一大幸事。现在，我已是一位有25年教龄的小学语文教师，兼做班主任，那位老师成了我终身的楷模。

学生病了，我会带他上医院，然后微笑着对他说；“放心休息吧，功课的事有我呢。”学生忘带学习用品了，我会帮他借好，然后微笑着说：“下次可不能这样，记得头天晚上准备好哦。”下雨了，学生徘徊在走廊上，愁眉苦脸地看着阴沉沉的天，我会微笑着说；“把老师的伞拿去吧，老师的家近。”学生考试失误，后悔得直掉眼泪，我会微笑着说：“不怕，咱们只要努力，还有下次呢。”学生在竞赛中得奖了，我会微笑着摸摸他的头：“哇！你真行啊！”

记得有一次早读课时，一个男孩悄悄地进来，一声不响地坐到座位上，耷拉着脑袋，还时不时地用眼瞟我一下。我正想过去时，值日中队长送来一张扣分通知单，扣分的原因是“没有戴红领巾”。值日中队长告诉我，就是因为那个同学扣的分。我当时火一下子冒起来：好不容易挨到周末了，要不是他没有戴红领巾的话，这一周的循环红旗就是咱们班了。这下可好，我们全班的努力就毁于一旦了。我真想把他拉到讲台前，狠很地批评他一通，当众羞辱他。可我没有。我只是紧紧地闭着嘴巴，我知道当时我正在气头上，嘴里肯定没有一句好话，说出来肯定有失风度。再说那位男孩的犟脾气是出了名的，弄不好我还下不了台。我想此时，应该先缓一缓，先让自己心气平和下来，再择机行事。午休时，我把他叫了出来，他原以为挨我一顿训是免不了的，就故意装出一副满不在乎的样子。走到僻静处，我拍拍他的肩，微笑着问他：“你今天怎么没有戴红领巾？是不是有特殊原因？”男孩满脸通红，不好意思地说：“老师，我知道自己错了，害得我们班没能拿红旗。可我不是故意的，因为昨晚我爸爸喝醉酒打我妈妈，我没有心思好好收拾书包，所以忘带来了。”说着说着，男孩流下了眼泪。我又拍拍他的肩：“男儿有泪不轻弹嘛。老师知道原因了，不怪你。我相信全班同学也会原谅你的。红旗嘛，我们下次再努力吧。”从那以后，我发现那男孩变得勤快多了，班里大事小事他都争着干，而且再也没有忘记带红领巾过。那男孩嘴上虽然没表示什么，但他的行动已说明了一切。

我们做教师的，常常因为学生屡教不改而严加责罚，常常因为学生屡教不会而责其无能，常常因为学生屡教不听而心生厌烦……我们自己已经习惯于对学生“高标准，严要求”，没有考虑到学生毕竟是学生。也没能想一想，就是自己，有时也会因为种种原因没有遵守规章制度。不过就是因为他是学生，他的行为影响了班级荣誉，说到底也是自己的虚荣心得不到满足。而自己种种失误，理由是理所当然的，是堂而皇之的。

高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”没有爱就没有教育，爱是一种情感的交流。教师把炽热的爱，通过发自内心的、真诚的微笑传给学生，就会激起学生对教师情感的回报。当学生知道老师：快乐着他的快乐，幸福着他的幸福，悲伤着他的悲伤时，“亲其师”而“信其道”则成必然。

还有一件事让我深深感受到“爱的教育”力量之大，让我更加坚信微笑着面对学生比板着脸教育学生效果更好。某天放学后，我正在教室批作业，等车的一个学生突然跑来告诉我一件事：“小荣今天带了50元钱来学校，在等车的时候跑出去买了好多吃的东西。”小荣是个外地女生，个子小小的，平时很沉默，家境并不好。她平时都是穿别人的旧衣服来学校的。今天她竟然带了50元钱来？我很奇怪。于是我让同学把小荣叫到教室里，问她是不是真的像同学所说的那样带了钱并买了好多吃的东西。她一开始没有吭声，在我再三追问下，她说出了真相：钱是她爸爸放家里给爷爷的家用。她爸爸一周才回家一次，就她和爷爷住一起。她看到同学们都有好吃的，她非常羡慕，就忍不住偷拿了其中的一张50元钱，买了一堆零食。我当时一听，觉得很心酸又心痛：心酸的是孩子这样小就体会到了生活的艰辛不易；心痛的是，孩子用这样的方式得到自己想要的东西。我没有批评她什么，只是轻轻对她说：“小荣，老师知道了，老师也理解你了。这样，咱们约定，只要你学习或者别的地方表现好，别的同学奖励贴纸，老师就奖励糖果小饼干你好不好？这次的事情你回去还是要和爸爸承认错误的，但老师会和爸爸讲，不能打你，好吗？”小荣听了，轻轻点了点头。事后，我和家长进行了沟通，希望家长对孩子这次犯的错误不要粗暴教育。而我，只要小荣有了进步，总是课后把她叫到办公室里，微笑着把一颗糖果，或者一块小饼干递给她，告诉她：“你做得很好。这是你自己争取到的哦。”就这样，她渐渐地愿意和我讲话了，笑容也渐渐多了起来。我也再和她的爸爸联系过，他说女儿在家也懂事了，不再偷拿家里的钱，说一定好好好学习，自己的幸福生活自己去争取。啊，这就是我常常对小荣说的话啊，她听进去了！

其实，微笑，是一份涵养，它要求你不急不躁，冷静行事；微笑，是一份理解，它要求你能反思，多替别人想想； 微笑，是一份宽容，它要求你满怀爱意，对学生进行指导、帮助、教育； 微笑，是一份尊重，它要求你放下师道尊严，与学生在人格上是一种平等的朋友关系；微笑又是一份期盼，一份信任。学生会从老师的微笑中感觉到亲情、友情。在学生眼里，老师是一切美好事物的化身和可资效仿的榜样。学生会从老师的微笑中，渐习渐染，学到做人的准则。他们会被老师的微笑所感染，从而努力克服自身的不足，努力去完善自己。更重要的是，因为我们带着微笑，也使得自身每天都拥有一份好心情，去领略教育成功的喜悦。就让我们含着微笑面对崭新的每一天，含着微笑面对身边的每一个人吧！

微笑，真的很好！