读《治班有道》所感

漕桥小学  王静

我想，参加名班主任工作室是何其有幸，能有一些目标，能有一些动力，能有一些督促，让懒惰的自己能有所为，不虚度时光该是极好的。“为”不需“大为”，只需把工作做得用心一点，做时能站得高些。读一点书，写一点东西，然后，能评一些什么也是好的，一切该是水到渠成的样子。

我想，我该是没有好好正视过“班主任”这份工作，直到我生病两年之后，再次担任班主任。以前总是乱忙，一直以来秉承自己乖巧的性格，按部就班，对领导说一不二，但自己确也没有能力做好很多事，不懂得轻重缓急，不懂得理顺各种关系。而对于自己内心而言，总也没有好好接纳这份工作，随着其他人的情绪摇摆不定。生病是件好事，停下来好好思考，然后重新接受这份工作，确实有全然不同的感觉，最大的感觉就是我需要成长。

啰嗦了这么多，回到正题。《治班有道》是我第一本认真读的班主任专业书籍，对我这样爱好文学读物的人来说，有里程碑的纪念意义。虽然还没有读完，但我该是有多敬佩这位作者。离开温暖的家，只为一个梦，一个把班主任工作做得更好的梦。这是多么大的挑战，需要多大的勇气。如果没有梦想和爱的力量，她又怎会做出如此选择。但事实证明，海南那帮特别难教的孩子确实磨练了她的班主任技艺，在书中她做了具体的阐述。人是需要磨难的，不管是人还是事的磨难，都可以让人成长。她在书中写到“有一次她给班主任老师做培训讲座，一位老师很不屑，还挑衅她，说她有本事到北京去讲，到香港去讲。至此，她就在心里暗暗发誓，要加倍地工作、读书、反思、写作。让自己变得更强大，这样才能影响别人”。我在工作中也遇到过人言可畏，人事诡诈的情况。我想，我该是也需要多读、多思，让自己变得更强大才好。所以，钟杰老师教会了我做班主任要有梦想，有追求，并且需要读书、反思、写作。

当然，她与孩子们的点点滴滴，这么多精彩的故事里面可学得更多。首先，班主任应该有一颗呵护孩子心灵的心，孩子的心灵应该是积极向上的，开朗阳光的。有心理问题的孩子是很可怕的，比学习成绩差来得更可怕。其次，班主任应该有情，用心的和孩子交往。第三，班主任工作也需要智慧，需要雷厉风行，需要讲究策略，需要耐心和等待。她的孩子是初中的孩子了，可能与我教的低段孩子很不一样，但我仍从中受益不少。

我想，往后余生，做好班主任将是一个长期的课题，也是一种生活。朱永新老师说：“我们老师应该过一种完整幸福的教育生活”，而班主任工作将决定着你的教育生活是否完整，是否幸福，为此，我们应该努力。