“施春红 曾兰兰名班主任工作室”工作计划

(2021.9—2022.6)

一、指导思想

继续以《常州市中小学名班主任培育工程实施方案》为指导，在“双减”背景下，围绕 “立德树人”的根本任务，以提高成员德育工作能力为中心，以德育理论学习、主题班会设计、德育案例撰写和课题研究为载体，以提高德育实效为重点，按照“强素质、提能力、有实效”的工作要求，发挥各成员的主观能动性，加强团队协作，促进专业成长，助推各成员成长为区域内的优秀班主任，并带动薄弱学校班主任专业水平的提高。

二、工作目标

1、品牌打造：以工作室群体智慧为依托，通过专家引领、同伴互助、自我研修等方式，积极参与各类德育科研活动，产出可操作的德育活动品牌、可推广的德育专题案例，努力打造具有一定特色的名班主任工作室。

2、个体发展：依照制订的个人三年发展规划，通过理论学习、案例分析、学员论坛、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力提高各成员的班主任实际工作能力，使之成为受学生喜欢、家长信任的好班主任。

3、示范引领：促使每位成员在校级及以上范围有一年一次的锻炼、展示机会，有效发挥工作室的示范、辐射作用，积极参与薄弱学校德育工作，促进区域班主任教育水平的提升，提高教育质量。

三、主要任务和措施

1、继续健全工作室运行机制。对工作室的工作进行有效管理和任务分解，网页维护及资料上传、活动的技术及后勤保障、课题研究的选题及推进等，专人负责，各司其职。采取研究员帮带学员的方法，在互帮互促中共同提高工作水平。

2、继续加强理论专题学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式，每位学员在规定的时间内阅读教育专著、阅读《德育报》《班主任》《班主任之友》等各类报刊，在阅读的基础上结合教育实践撰写读书心得。每学期举行一次读书心得交流活动。

3、开展主题班会观摩活动。每位学员每学年举行一次全校性的主题班会公开课，努力提高学员组织班会课的水平，促进各成员的专业成长。

4、建立工作室德育微论坛。针对当前德育工作的重点、难点，出谋划策，交流班级管理中好的想法和做法，提高班级管理实效。今年主要挖掘 “双减”背景下的德育工作开展，落实立德树人任务。

5、为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台，起到名师工作室辐射和指导作用，促使工作室成员向研究型班主任发展。

四、本学年工作室活动安排

2021年9月：

1.确定本学年的工作室计划，探讨工作室的特色及基本教育理念，形成工作室品牌。

2.专题交流研讨：新学期，接手新班级如何增强班级凝聚力。

2021年10月：

1.读书交流会

2021年11月：

1.主题班会观摩及评课（坂上）

2.专题交流研讨：双减背景下，如何有序地开展班级活动。

3.参加江苏省班主任年会

2021年12月：

1.主题班会观摩及评课（武实小）

2.专家讲座

2022年1月

1.寒假学习任务布置

2022年2月

1.专家讲座：双减背景下，班级管理新形态。

2.专题交流研讨

2022年3月

1.读书交流会

2022年4月

1.主题班会观摩及评课（清英）

2.阅读分享

2022年5月

1.主题班会观摩及评课（礼嘉）

2.专题交流探讨：如何写好评语

2022年6月

1.总结汇报会，展示本学年工作成果