用情滋润 用心呵护

——《治班有道》读后感

清英外国语学校 周杨

班主任是最小的主任，也是最大的主任。“小”是因为班主任只负责引领一个班集体的健康良好发展；“大”是因为班主任工作品质关乎班级几十个孩子生命发展的底色；关乎班级几十个家庭的期望；关乎一个学校的平稳与和谐。

常常在想，6年的小学生涯中，除了成绩，孩子们还应该学到些什么？

除了课本知识、答题方法技巧，孩子们还应该明白些什么？抛开课本，那些与人相处时的自信大方、善良真诚、坚毅顽强、向上向善……那些深入骨髓的、影响一生的习惯、品性，那些强健的身体、健康的心灵，是我所企盼的！希望孩子们每天都在健康成长，身体和智慧一样茁壮，学业和精神同步远航，希望那束向善向上的光芒永远指引他们成长的方向！希望他们眼中有光，心中有梦想，活成自己想要的模样！

在钟杰老师这本书里，有很多治班之道，正如她所说的：招招都是情，情到深处即无招。钟杰老师告诉我们：孩子是一棵嫩芽，他的心还没长大，他的内心世界稚嫩得如一棵刚冒出土的青菜芽，这个时候，班主任的帮助是至关重要的。

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。

葛某，一位长相非常讨喜的女生，白嫩的皮肤、会说话的眼睛，第一眼我就喜欢上了她。语文课上她积极举手发言，夜莺般的嗓音总是让我大加赞赏，偶尔的开小差也因我对她的那份喜欢而被我选择性地忽视了。只是随着相处的日渐深入，我也渐渐发现了她身上存在的有待改正的陋习……

周某，一个内向稳重的男生，各方面对自己的要求都比较严格，课上认真听讲、作业及时完成、同学间相处融洽，是一个让爸爸妈妈和老师都特别放心的学生。

两个人的交点从下面一件事情开始：学校发行的清英币深受广大小朋友的喜爱，他们把清英币看成是自己的一笔宝贵的财富，珍视程度比人民币是有过之而无不及。周某更是准备了一个小钱包，把清英币装进去后每天随身携带。某天吃完午饭后，周某顶着一张憋红的小脸，神情落寞地走过来告诉我装有清英币的零钱包不见了。我第一反应就是他自己不小心弄丢了，还一番教育，告诉他自己的东西要自己保管好。内向的他也没再多言语，我以为事情就这样结束了……

下午，有两个和周某同桌吃饭的学生偷偷跑来向我道明实情，他们看到周某在值日擦餐桌时把零钱包放在了桌上，最后好像是被葛某拿走了。听到这里，我陷入了沉思，葛某过往的点点滴滴浮现在我的眼前：同桌少掉的橡皮在她抽屉里，班里小朋友一个礼拜前丢失的水杯在她的书包柜里……这是一个稚嫩、尚不完全懂事的孩子，为了不损害她在其他小朋友面前的形象，不破坏小朋友之间的友谊，前几次我都是单独找她过来了解事情后说理教育，而在面对丢失东西的孩子时则是想尽办法为葛某“开脱”，这一次，我又该采取怎样的办法来一箭三雕呢？既要让葛某认识到自己的错误，又要让周某心里不会对葛某留下疙瘩，还要让知道事情内幕的小朋友继续相信小朋友之间友情的美好。

晚上回到家还一直在思考着这个问题，最后愚钝的脑袋就想出了如下的办法：周某的钱包其实是不小心掉在了食堂地上，被食堂阿姨捡到后转交给了我，我发现钱包沾上了一大片油渍已经很脏了，于是把我准备的盖章兑换的奖品里的钱包换给了他，而且还要把里面的清英币悄悄地补齐。这样，不管是对周某本人还是其他小朋友都有一个合理的解释，最后只要再单独找葛某思想教育了。想到此，我安心入睡，只待第二天的按计行动了。然而，事情进展并不和想象的完全一样。第二天一早进教室，有个小朋友就来告诉我，自己的书包柜里安静地躺着周某丢失了的钱包，而自己也不知道是谁放进去的。我一听，心中一叹，昨晚花大力气想的完美计划泡汤了。这时，葛某红着脸、胆怯地走上来，说自己捡到了周某的钱包，想到教室再还给他，因为不知道周某的书包柜是哪一个，所以错放在别人的书包柜里了。看着这个因为紧张而满脸通红的小孩，我心如明镜，但还是决定顺着她的话，因为我想为其他小朋友编织一个善良、友好的梦。最后的结局是葛某成了那个捡到钱包后主动归还的人，为了彻底使打消其他小朋友的疑惑，我还象征性地“表扬”了一下她，不过也因为她没有及时交给老师而被我当众小小批评教育了一下。这成为了我和她之间的小秘密，当最后我单独找她聊天时，她羞愧地承认了错误，并且目光坚定地表示以后一定再也不会让老师和爸爸妈妈操心了。

人非圣贤，孰能无过。面对年龄较小、懵懂无知的孩子，我们要像珍爱露珠那样精心呵护，不让其轻易滑落破碎，以一颗宽容之心，容纳这些美丽的小错误，用巧妙的方式对孩子们进行美德的熏陶。