武进区潘家小学2012—2013学年度常州市备案课题
《新时期背景下开展孝雅教育的研究和实践》第一学期工作计划
一、指导思想
本课题继续深入研究新时期“孝道”教育的内涵，提升对新时期德育的认识水平。以培养学生良好孝道意识和雅行习惯为直接目标，提升学生的品德修养。结合我校实际，根据学生身心发展的需要，以人为本，不断把孝雅教育具体化、生活化、层次化，使之通俗易懂，能入眼、入耳、入脑、入心，使学校的德育工作再上新台阶。
二、工作目标
1、加强学生的行为习惯的教育和培养，作为本学期的重点工程来抓。
2、围绕课题开展各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围
三、具体安排
（一）、抓好常规教育
践行校训“成功起步走向幸福”，遵循“人人都是德育工作者”的育人口号。在本年度的德育工作中，以“爱国教育”为主线，以“孝雅教育”为突破口，坚持“从小、就近、求实、盘活”的原则，强化常规教育，重视过程教育，力争做到“四个为主”。即学生为主，全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，家社配合；活动为主，形式多样。
1、重视养成教育，对学生的吃、穿、住、行、学提出了具体的培养目标。单就规范学生的就餐行为，我们就利用开学第一个月的时间，教育处人员、班主任和学生一起开展“孝雅”主题教育活动，使活动“从小、就近、求实、盘活”，切实提高孝雅教育课题研究工作的实效性。
2、抓好班级常规管理工作。班主任要使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点。同时要认真上好形式新颖、主题鲜明的班会课、晨会课，其他课不得占用，着力在班队会、晨会课时间为学生安排系列孝雅教育内容，提升学生行为习惯的文明度。
3、开展学生“星级评价”活动。即“孝雅星”、“乐学星”、“才艺星”、“环保星”、“进步星”。通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，使每个学生赶有目标，学有榜样。引导学生争做孝雅小标兵、学习进步星、进步明星班，让学校成为学生学习的乐园
（二）、落实孝雅教育
1、继续开展“读国学，行孝道、讲雅行”主题教育活动，使中小学生从小受到我国传统文化的熏陶，发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性。
（1）诵读方法：
各年级学生在学好规定的中小学语文教材的基础上，从低年级到高年级分层次诵读经典国学文章。
每日一读。每天早晨安排10分钟时间，进行经典诵读。
每周一课。各年级每周安排一节早读课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。
师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。
（2）、行孝道
1、行孝道。充分利用中华民族传统节日，以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报的良好品德，让学生感受浓浓的亲情。
父亲节、母亲节——自己动手制作一份精美小卡片，送上一句祝福语等。
春节——懂得拜年的礼节，写一句祝福语送给亲人等。
清明节、春节——随长辈凭吊，祭祀逝去的亲人等。
劳动节——勤俭教育、珍惜劳动成果等。
（3）、讲雅行。
“孝道存我心中，雅行看我行动”，引导学生从小事做起，学会自理生活、礼貌待人，有良好的行为习惯，让学生用自己的言行影响、劝导、感化身边的人和事。开展形式：
雅行在我心中——心中装着孝道、荣辱、礼仪。给爸爸妈妈老师写一封汇报、感谢之类的信，参加孝道、文明礼仪征文比赛等。
雅行在我口中——常用礼貌用语：请、谢谢、您好、再见等，“文明从我做起演讲比赛”等。
雅行在我手中——敬个礼（对长辈），弯弯腰（捡拾垃圾），握握手（对同学）等。
雅行在我脚下——爱护花草树木。不跨越警界线、栏杆等设置设施等。
雅行在我
帮助他人帮助有困难的同学，扶老人过马路，给长辈让座位等。
雅行在我自己——遵章守纪 为长辈、残疾人让路、牵引，横过马路红灯停，绿灯行；公共场所主动排队等。
做雅行劝导——节假日组织上街义务劝导、宣传，做街道文明小使者
根据学生身心特点和认知规律，采取“一日一诵读“、“一周一活动”“一月一进步”的活动方式，将孝雅教育日常化。各班联系学生实际，每周举行一次集体“孝雅教育”活动，让每个学生每个月都有所进步。
2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬和培育传统文化。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式；抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情，培养学生真情实感、知恩图报的良好品德。
3、继续做好宣传教育工作。以星星队报、红领巾广播、国旗下讲话为载体，广泛向学生宣传学孝、行孝、传孝的重要性，使每位学生心中树立起行孝意识，明确行孝的内涵，对老师、家长、同学、学校、社会以及对整个大自然的热爱建立在心中，并逐渐变为学生的自觉行为。
4、在社区中拓展孝道教育途径。社区是学生生活的环境。我们将走出学校，走向社会，走进社会，开展孝道教育宣传活动。
（三）、校园文化熏陶
加强校园文化建设，在孝雅教育时，将校园文化潜移默化的熏陶和学生自我教育的统一作为重点，借助环境熏陶，促进其文明意识高雅品位的养成。依据我国文化特色，着力打造校园物质文化、精神文化和制度文化，体现鲜明的时代特色和学校个性特点。
四、各月份工作安排
九月份 行为习惯养成和民族精神教育
1、开学典礼。
2、召开课题领导小组会议。
3、召开班主任工作会议。
4、开展“感恩老师在行动”的主题班会。
5、各班通过晨会、班队活动大力进行行为习惯的宣传和教育。
6、经典诵读比赛。
7、开展弘扬和培育传统文化教育。
十月份 爱国教育
1、各班开展“祖国发展我成长”主题教育活动。
2、开展孝道教育课题组研讨活动
3、各班围绕课题开展主题教育活动。
十一月份 孝雅教育
1.我运动、我健康、我快乐教育。
2、课题组成员培训。
3、开展以新时期背景下开展孝道教育为主题的中队观摩活动。
4、绿色教育：美化小家园，人人有责任。
十二月份 心理健康教育
1、召开课题领导小组会议。
2、开展“新时期背景下开展小学生孝道教育的研究和实践”教学研讨活动。
3、开展孝道教育课题组研讨活动。
2012年1月份 勤学安全教育
1、评选“十佳孝雅小标兵”和“孝雅小标兵”。（每班1名）。
2、评选“孝雅星 ”（每班5名）。
3、各班课题总结。
4、收集课题材料 。
潘家小学教育处
2012年9月
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