武进区潘家小学2012-2013学年度第一学期常州市备案课题
《开展孝道教育的研究与实践》工作总结
本学期德育工作以爱国主义教育为主线，养成教育为重点。紧紧围绕学校办学理念和办学目标，以爱国主义、社会主义荣辱观和道德教育为主线，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主要内容，弘扬中华优秀传统文化，深化校园文化内涵，努力探索孝雅教育工作的新途径，新方法。下面就本学期的工作情况作如下总结：
一、加强管理，提升孝雅教育水平
1、加强培训，提升管理队伍的素质。2012年3月，组织部分教师前往雪堰中心幼儿园和潘家幼儿园参观学习，拓展思路，借鉴经验。本学期学校多次认真组织班主任外出学习，校内组织学习，明确班主任的岗位职责，推广优秀班主任的成功经验。 加速对青年班主任的培养，让青年班主任有样可循。让班主任在工作中学习，学习中反思，反思中探讨我校孝雅教育课题工作。
2、落实常规管理工作。9月份，组织各班设计班主任寄语。本人进行多次修改。每天检查学生的出操、用餐及班级管理，做好记录，一至二周一总结，关注每个细节，关注每一个问题，并逐步落实。在我和广大老师共同努力下，学生的文明礼仪和行为习惯有了较大的提升。
二、丰富教育活动，提升课题研究实效。
围绕《新时代背景下开展小学生孝道教育的研究与实践》这个课题，有计划有组织开展校内校外的活动。
1、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬和培育传统文化。充分利用教师节、国庆节等纪念日，以及入学、入队等重要时机，举行感恩教育、爱国主义教育；抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情，培养学生真情实感、知恩图报的良好品德。
2、狠抓行为礼仪，深化孝道教育。推行教师导护值日、红领巾值日岗等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，每周公布得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生“雅行”要求的检查、考核力度。
3、开展以“讲规范、讲礼仪、讲文明”为主要内容的教育活动。9月份，主要抓学生的礼仪教育，10月份抓学生的行为习惯，午餐查学生的队伍是否整齐；12月份进行做操比赛。本学期强化班级管，每天检查、每天记录，针对出现的问题及时和相关老师进行沟通。每周进行孝雅教育工作总结，关注每个细节，关注每一个问题，并逐步落实。并对具有普遍性的问题在周一的师生集会上指出。组织开展“五星学生”评价活动。引导学生争做孝雅小标兵、学习进步星、进步明星班，让学校成为学生学习的乐园，使每个学生赶有目标，学有榜样。
让学生在体验中巩固常规训练要求，在教育中纠正不良行为，使学生健康快乐地成长，体现学校孝雅教育课题研究工作的实效性。
4、深入开展课题教育活动。各班围绕学校孝雅教育大课题，开展小课题研究。首先组织教师进行课题研讨活动，挖掘新时期背景下开展孝道教育的内涵。各班围绕小课题每月开展相应的主题教育活动。一篇论文《孝塑本心，雅行天下》获得武进区项目设计二等奖。11月30日，五（1）、五（3）联合中队开展了《我爱我家》，活动分三个板块：“爱家庭”、“爱学校”、“爱祖国”。少先队员从身边人、身边事出发，由小家到大家，由小爱到大爱，层层递进，“孝雅”之魂凝聚了整个活动，激发了少先队员爱家、爱校、爱国的情怀。
5、继续做好宣传教育工作。以星星队报、红领巾广播、国旗下讲话为载体，广泛向学生宣传学孝、行孝、传孝的重要性，使每位学生心中树立起行孝意识，明确行孝的内涵，对老师、家长、同学、学校、社会以及对整个大自然的热爱建立在心中，并逐渐变为学生的自觉行为。
6、在社区中拓展孝道教育途径。社区是学生生活的环境。我们走出学校，走进敬老院，走进潘家社区，开展孝道教育宣传活动。
7、组织课题组成员定期进行课题研讨活动。我们以年级为单位成立了课题研讨组，定期组织老师进行课题研讨。学科教学是学生道德品质教育的主渠道，在学科教学中渗透孝雅教育，可以帮助学生在学习文化知识的过程中提升孝雅认识，增强报恩和责任意识，所以要求老师落实学科德育，抓好教学教育质量。各班每周上好一堂孝雅教育课，每月设计一份“孝雅”教育活动方案，指导学生开展课题教育活动，撰写课题研究教育论文。
总之，在各级领导的正确指导和广大师生、学生家长真心实意的支持下，本课题的研究和实践取得了一定的成果。2013年1月9日，本课题接受了中期评估。在今后的工作中，我们将继续把把这项促学校发展、合民意、得民心的工作继续抓下去，力争做出更大的成就。
武进区潘家小学
2013年1月12日
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