课 题 名 称		感恩的心飞扬
课 题 组 辅导员	姓名		性别	年龄	职务	教授学科	分 工
	秦英芳		女	36	班主任	三年级语文	撰写方案
课 题 组 负 责 人	姓名		性别	年龄	职务	特长与爱好	分 工
	顾珂萌		女	9	班长	绘画、阅读	方案设计、过程参与
	平江华		女	9	副班长	阅读、朗诵	方案设计、过程参与
课   题   组   组   员	陶星聿		女	10	副班长	作文、朗诵	方案设计、过程参与
	王赢		女	10	宣传委员	绘画、手工制作	过程参与
	杨智元		男	9	副班长	朗诵、绘画	过程参与
	李俊峰		男	10	环保委员	体育	过程参与
	张靖燕		女	10	生活委员	书法	过程参与
	马欣怡		女	10	组织委员	书法	过程参与
	鲁承		女	10	文娱委员	书法	过程参与

课题名称	感恩的心飞扬
课题界定及理论依据	中国共产党第十六次全国代表大会以来，中国的改革与发展进入了一个以科学发展观为指导的新阶段。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展”，是当前国家社会发展的基本理论，也是经济、政治、文化和社会“四位一体”，实现和谐发展的基本方针。国家是以家庭为细胞的，国家的发展离不开家庭的和谐，孝道教育以家庭为核心，以学生为突破口而开展活动。
课题研究的背景及意义	“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德，孝敬教育是学校德育工作的重要内容。古人云:“孝，德之本也，教之所由生也”，孝文化是几千年来中国传统伦理道德的重要内容，是整个中华民族传统文化的精髓。但现在的青少年成长于社会转型的矛盾多发期，他们虽然接受了丰富的科学文化知识，但对中国传统文化知之甚少。 审视当下，我国计划生育政策已迎来第二代独生子女的高峰期，对独生子女“关爱有余，孝敬不足”的社会现象已引起广泛关注。我国已逐步步入人口老龄化社会，如何使老人老有所养、老有所爱已成为不可忽视的社会问题，加强孝道教育，促进全社会敬老养老的良好社会风气的形成具有重要意义。潘家百渎村东湾王裒岭南有一寺院——蓼莪寺，相传以晋孝子王裒得名。“闻雷泣墓”的王裒就是我国古代著名二十四孝之一。王孝子衣冠冢在蓼莪寺左侧，墓前有碑：“晋孝子王裒之墓”。他的宗亲移居江南后，仰慕他的孝行，所以建墓立碑于此，并命名该岭为王裒岭,又名蓼莪山，寺为蓼莪寺。“百善孝为先”，在太湖湾旅游度假区的规划中，“蓼莪寺”所在地正在建造全国最大的中华孝道园。 在当今社会，孝道教育是社会主义精神文明建设的基本工程，它赋予“孝”字更深刻的内涵——知恩图报。倡导全体学生“拥抱亲情，感恩父母；认真学习，感恩老师；珍惜友情，感恩同学；帮助他人，感恩社会”。 为此我班确立《感恩的心飞扬》为班级小课题。
课题研究的内容	1、“读国学” 开展中华优秀经典诵读活动，使中小学生从小受到我国传统文化的熏陶，发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性。 （1）诵读方法：①每日一读。每天早晨安排10分钟时间，进行经典诵读。②每周一课。各年级每周安排一节早读课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。③师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。 （2）诵读形式：采取灵活多样的形式，如演讲比赛、国学绘画、节目编排等，每学期开展一次评比竞赛活动。 （3）推荐诵读内容（另附） 2、“行孝道” “百行孝为先”。要以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报的良好品德。通过经典国学故事来弘扬、传承传统孝道文化。 （1）孝道体现形式 父、母亲生日 父亲节、母亲节——自己动手制作一份精美小卡片，送上一句祝福语等。 教师节——自己动手制作一份精美小卡片，说声“老师，您辛苦了！”等。 中秋节——懂得月圆人团圆，家庭欢聚，并写下一句祝福语等。 春节——懂得拜年的礼节，写一句祝福语送给亲人等。 清明节、春节——随长辈凭吊，祭祀逝去的亲人等。 劳动节——勤俭教育、珍惜劳动成果等。 国庆节——感恩教育、爱国主义教育等。 敬老院——做力所能及的爱心活动、孝心教育等。 3、“讲文明” （1）文明的基本内容 以“整洁、礼貌、温柔、责任感、诚实、帮助、团结、耐心、服从、快乐、慷慨、善良、勇气、和平、爱心、友爱、感谢、同情、服务”等19种美德行为为教育目标。 4、主题班会 具体要求： （1）、按月组织开展好主题班会教育活动。 （2）、要有详细的活动方案和活动记录。
课题研究过程及方法	研究过程： 一、准备阶段：（2011年9月） 1、制订研究方案，组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。 2、按方案制订课题教育工作计划 2、以本班为实验班，进行前测，了解学生实际，做出相应分析。 二、实施阶段：（2011年10月——2011年6月） 1、每月围绕课题开展两次教育研究活动。   2、定期进行检测和阶段性反思或小结。 三、总结阶段：（2011年 6月） 1、整理课题研究资料，进行数据分析处理。 2、撰写阶段报告，以备将来继续深入研究。   研究方法：： 新孝道教育，以小见大，由此及彼。横向辐射，纵向延伸，造福家庭，服务社会。以主题活动、学科渗透、课外延伸为载体，以角色换位、实践体会为行动策略。主要采用： 1、行动研究法，在一系列具体活动中，对学生进行跟踪调查，对发现的问题及时调整和改正，最终形成一套比较完善的教育的体系和机制。 2、辅助采取调查法。 3、文献研究法和观察法等。
课题研究的条件及预期成果	研究条件： 1、充分利用短会、班会课等阵地进行“孝道教育”。 2、需要拓展到品德课及其他学科，把“孝道教育”渗透到课堂上去。 3、需要进行一定的社会实践调查。 预期成果： 1、相关活动图片 2、学生作品展示及获奖作品 3、教师相关论文发表。

班级人数	48	男生	25	女生	23
班 级 概 述	本班共有48位同学，总体来说，班风较正，学风也较好。同学们乐意参加各类活动，出的黑板报、手抄报等均获得好评。平时注意培养学生良好的生活、学习习惯，对他们适时进行孝道教育，让他们从点滴做起，争做文明、优秀的学生。
班风	团结友爱 勤奋好学
主 要 措 施	1.营造感恩教育的校园环境。在教室开辟了“班级感恩文化角”，设有“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目。 2.强学科教学的感恩渗透。例如语文老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理。 3.展开感恩教育活动。 （1）开展形式各样的感恩活动。 （2）举行感恩主题班会。 （3）利用特殊日子，开展感恩活动  4.建立学校与家庭的教育纽带。 5.利用影视媒体的感恩熏陶。利用优秀电影资源，进行感恩教育的熏陶，在愉快的影视教育中，培养学生的感恩情怀，培植学生的感恩心，提高学生道德能力，促进学生生动、活泼、主动、全面地发展。

	活动时间	教育主题	教育目标
	2011、9、30	九九重阳节	通过活动，让学生喜欢老人，愿意表达对老人的喜爱，乐意帮助他们。
	2011、10、20	我把责任告诉你	通过活动，使学生明确对自己、他人、集体，对家庭、社会与国家等应尽的责任行为。
	2011、11、29	做文明的我	通过活动，让学生懂得在生活中处处要讲文明懂礼貌。
	2011、12、21	感恩父母，点亮亲情	通过活动，让学生珍惜父母对你的爱和付出，常常抱有一颗感恩的心。
教育活动主题		九九重阳节
活动目标		通过活动，让学生喜欢老人，愿意表达对老人的喜爱，乐意帮助他们。
活动准备		1、关于重阳节的传说故事和有关图片。 2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
活动过程		一、谈话导入     同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？ 二、认识重阳节 1．了解重阳节的来历 通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。 2．介绍重阳节的风俗习惯  金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。 3．关于重阳节的诗歌 《采桑子重阳》 毛泽东 《九月九日忆山东兄弟》   王维 《过故人庄》   孟浩然 三、发表感言 播放图片，发表感想。 （1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？ a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。 b.讲一个动人的故事给老人听。 c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。 d.陪伴老人一起散步。 e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。 f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。 （2）我想对爷爷奶奶说句心里话。 四、活动总结     通过这节课，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话：老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！播放《孝亲敬老歌》结束这次活动。
活动反思		在这次活动中，学生们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了对老人的尊敬之情。明白了“老吾老以及人之老”这句话的含义。它告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。

教育活动主题	我把责任告诉你
活动目标	通过活动，使学生明确对自己、他人、集体，对家庭、社会与国家等应尽的责任行为。
活动准备	1．挑选小主持人，节目安排。2．布置黑板，教室。 3．收集、整理有关责任名言、故事。
活动过程	一、            导入（以时事关注焦点引入“责任”） 1、从三鹿奶粉事件谈责任的承担（详细） 2、总结：三鹿奶粉的教训是惨痛的，它使我们明白，有一件东西比钱更重要，那就是责任。你对别人负责，别人才能对你负责；你维护别人的安全，别人才能维护你的安全，不负责任的行为将令人发指。 二、主题：我把责任告诉你 1.大事小事显责任（初步了解责任的范围） 请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任心”。如：值日生某某，对值日事务十分尽责，擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎……  责任心，是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。  2.名家名言说责任（感受责任）  请学生交流自己搜集的名家名言，了解伟大哲人们对责任的理解。       讲故事（投影） 3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任？”（学生讨论，代表发言）（新的理解和认识） （1）对自己负责：自理、自尊、自爱、自信、自强 （2）对他人和集体负责： 班级事务争着做 让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱，朝气蓬勃的精神面貌，才能为自己提供良好的学习和生活的环境。 （3）对家庭负责 父母的爱是博大无私的，长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务，但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事，无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种回报。 （4）对社会与国家负责  a.树立远大的理想，立志做有益于他人、有益于社会的人。  b.立足现在，努力学好科学文化知识，提高自身的素质和修养，为社会作出贡献。  c.明确自己的历史使命，培养锻炼自己的现代化素质，做托起时代大厦的栋梁。   合唱《跨世纪的新一代》     4.实际行动尽责任 从身边的小事做起，切实地培养责任心。 （1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。     （2）遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。  （3）热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。  （4）按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。 （5）认真值日，保持教室、校园整洁优美。    （6）尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。    （7）体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。    三．总结     水因为有了岸的约束，才会优美地汇成河流。     责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。     同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！
活动反思	在这次活动中，学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，初步形成了正确的世界观、人生观、价值观。学生明确了对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。

教育活动主题	做文明的我
活动目标	让学生懂得在生活中处处要讲文明懂礼貌。文明是学生健康成长的需要，也是思想品德教育中重要的一个方面的内容
活动准备	准备好材料，课件。
活动过程	活动过程： 一、开场白主持人： 1、A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。作为祖国的花朵，我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。 2、B：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。潘家小学三（）班，“做文明的我”主题班会现在开始！ 二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！ 大家准备好了吗？（生：准备好了！） 校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语 A:（语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。 （二）问答 B:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后我们看哪一组回答最好。现在我们开始了： 一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。 1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等） （课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。） 2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等） （按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。） 3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等） （进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”） 4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门——哇！书店真大呀，该怎么办才好呢？ （询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等） （请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！） 5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？ （语气诚恳，态度温和，礼貌用语） （对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。） 三、班主任讲话总结： 孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。 作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？ 就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧！ 四、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。 “做文明的我”主题班会现在结束。
活动反思	通过活动全体队员能认识到文明礼貌的重要性，懂得在生活中处处要讲文明。

教育活动主题	感恩父母，点亮亲情
活动目标	通过活动，让学生珍惜父母对你的爱和付出，常常抱有一颗感恩的心。
活动准备	1．挑选小主持人，节目安排。2．布置黑板，教室。 3．收集、整理资料。4.做感恩卡。
活动过程	主持人（甲）: 同学们，你们一定还记得2010年5月12日，就在母亲节的第二天，四川汶川发生的那一场地震。有许多的父母在这失去了生命。 主持人（乙）：其中一对母子被埋在废墟下整整5天，五天呀!当救援人员发现他们的时候，压在废墟下的这位母亲，双膝跪地，用自己的身躯庇护着孩子。几个月大的孩子安然无恙，而这位母亲却永远的离开了人间。这位母亲留下一条手机信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！ 主持人（甲）：嗯，这就是一个普通的母亲在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的爱留给了她的孩子！ 主持人（乙）：请听诗朗诵《感恩》。 主持人（乙）：让我们常常怀着一颗感恩的心，感恩父母。感恩我们身边的每一个人。 主持人（甲）：接下来请听小组合唱《感恩的心》。 主持人（甲）：从一出生下来，父母就不让我们吃一点苦，受一点累。可有一些人认为父母养我们，关心，照顾我们是天经地义的。总是埋怨父母唠叨，经常和父母发生冲突。 主持人（乙）：请看小品《如此儿子》 主持人（乙）：同学们，看了这个小品你想说些什么？请你对这对母子做一个评价。 主持人（甲）：同学们，我们每天和父母生活在一起，一定会发生许许多多的小故事。（选4-5位同学讲讲自己与父母之间的小故事） 主持人（乙）：点点滴滴都是情！听了大家的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，只要我们有一颗细腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白，我们正生活在爱的海洋里。 创设情境播放阎维文的歌曲《母亲》 主持人（甲）：听了这首感人的歌曲，让我想到父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？同学我们用几句简短的话，谈一谈怎样孝敬父母？（选一部分同学们简单谈谈） 主持人（乙）：同学们,让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。 主持人（甲）：其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们体会一下他们的苦心，陪他们聊聊天，谈谈心。 主持人(乙):这次活动课又到尾声了，接下来我们进入最后一个环节：感恩大调查（出示问题） 1、了解父母各个方面吗？（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天？） 2、你能经常与父母交流、沟通，有心事主动和父母说吗? 3、你能尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气吗？ 4、你会厌烦父母对你的教育，甚至恨父母吗? 5、你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？ 6、学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗? 7、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗? 8、你会为父母做家务活，帮他们洗衣服等力所能及的事减轻父母负担吗? 9、你外出时，有没有在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母？ 10、你能做到努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心吗? 主持人（甲）：同学们，一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。让我们学会感恩父母吧！在此，我们祝愿天下所有的父母安康！快乐！
活动反思	在这次活动中，每一个孩子都展示了自己最好的一面，当观看主题班会的老师为他们喝彩时，孩子们的脸上挂着自豪和幸福的笑容；当在场的家长留下了感动的泪水时，孩子们的心灵随着激动和震撼。我想：任何一次成功的体验都会给孩子们留下深刻的影响，我们一定要给学生机会，要相信他们能做好。我们应该让孩子学会付出，在付出中得到收获，这不仅仅是一次班队会，更是一次深刻的教育。从这里他们不仅仅学会感恩，体会感恩，更是一种合作、创造、集体精神的体

感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。在实施感恩教育的过程中，我们班以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。  我们在感恩活动中,通过作文比赛、主题班会、专题黑板报、社会实践活动日记等多种形式，使学生更深入地了解父母的艰辛和对自己的一片爱心，激发广大学生的家庭责任感，增强学生的社会责任感。     同学们在活动中表示：生活在世上，我们应该感激的东西确实很多，我们应该感激生我养我的父母、感激我们的国家、感激社会、感激学校、感激家人，我们更应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。     感恩系列活动后，同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。                                    2012   年   1   月