课 题 名 称		知感恩懂孝道
课 题 组 辅导员	姓名		性别	年龄	职务	教授学科	分 工
	陆品玉		女	40		英语	负责分配任务、辅助队员搜集、整理资料、开展实践活动。
课 题 组 负 责 人	姓名		性别	年龄	职务	特长与爱好	分 工
	胡艳云		女	13	班长	运动、画画	负责走访实践、调查分析
	张雨宁		女	12	副班长	看书、弹琴	负责搜集、整理资料，宣传工作
课   题   组   组   员	殷楠		女	12	生活委员	画画、看书	走访调查
	詹绍文		男	12	劳动委员	旅游、拍照	搜集资料
	刘卓		男	11	组织委员	看书、听音乐	过程参与
	陈建鑫		女	11	文娱委员	跳舞、唱歌	过程参与
	李梦		女	12	体育委员	做手工、看书	过程参与
	于珍珍		女	11	课代表	画画、看书	整理资料

课题名称	知感恩 懂孝道
课题界定及理论依据	中国共产党第十六次全国代表大会以来，中国的改革与发展进入了一个以科学发展观为指导的新阶段。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展”，是当前国家社会发展的基本理论，也是经济、政治、文化和社会“四位一体”，实现和谐发展的基本方针。国家是以家庭为细胞的，国家的发展离不开家庭的和谐，孝道教育以家庭为核心，以学生为突破口而开展活动。
课题研究的背景及意义	我校始建于1908年，学校坐落于中国古代“二十四孝”之一王裒故里——潘家镇。我校将利用本土的人文设施以及文化积淀，结合学校实际开展工作。孝与感恩是孝道文化的基本元素。所以，在新的历史条件下，以时俱进地开展感恩教育是对孝道文化最好的继承。 我校一贯重视德育，从2009年开始，以妇女节、中秋节、元宵节、重阳节等传统节日为契机，开展孝道感恩教育活动，取得了良好的效果，为孝道教育研究打下了良好的基础。五六年级开设《孝文化》特色课程，这是由本校老师专门编写了既有传统特色又有生活气息的两册教材——《孝文化》课程，这为本课题的实施在全校营造了浓郁的情感和教育氛围，奠定了一定的研究基础。 在当今社会，孝道教育是社会主义精神文明建设的基本工程，它赋予“孝”字更深刻的内涵——知恩图报。倡导全体学生“拥抱亲情，感恩父母；认真学习，感恩老师；珍惜友情，感恩同学；帮助他人，感恩社会”。 因此，我们将研究的课题定位为《知感恩懂孝道》。
课题研究的内容	1、文明的基本内容 以“整洁、礼貌、温柔、责任感、诚实、帮助、团结、耐心、服从、快乐、慷慨、善良、勇气、和平、爱心、友爱、感谢、同情、服务”等19种美德行为为教育目标。 “孝道存我心中，文明看我行动”，要充分发挥“五小学生”在家庭、在社区、在公共场所的小先进、小模范的辐射作用，让学生用自己的言行影响、劝导、感化身边的人和事。 2、“讲文明”开展形式： 文明在我心中——心中装着孝道、荣辱、礼仪。给爸爸妈妈老师写一封汇报、感谢之类的信，参加孝道、文明礼仪征文比赛等。 文明在我口中——常用礼貌用语：请、谢谢、您好、再见等，“文明从我做起演讲比赛”等。 文明在我手中——敬个礼（对长辈），弯弯腰（捡拾垃圾），握握手（对同学）等。 文明在我脚下——爱护花草树木。不跨越警界线、栏杆等设置设施等。 文明在我 帮助他人帮助有困难的同学，扶老人过马路，给长辈让座位等。 文明在我自己——遵章守纪  为长辈、残疾人让路、牵引，横过马路红灯停，绿灯行；公共场所主动排队等。 做文明劝导——节假日组织上街义务劝导、宣传，做街道文明小使者。 3、评比办法 每学期学校可结合实际开展评选文明标兵或者文明小使者活动，利用多种形式进行学习和推介。
课题研究过程及方法	研究过程： 一、准备阶段：（2011年9月） 1、制订研究方案，组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。 2、按方案制订课题教育工作计划 2、以本班为实验班，进行前测，了解学生实际，做出相应分析。 二、实施阶段：（2011年10月——2011年6月） 1、每月围绕课题开展两次教育研究活动。   2、定期进行检测和阶段性反思或小结。 三、总结阶段：（2011年 6月） 1、整理课题研究资料，进行数据分析处理。 2、撰写阶段报告，以备将来继续深入研究。   研究方法：： 新孝道教育，以小见大，由此及彼。横向辐射，纵向延伸，造福家庭，服务社会。以主题活动、学科渗透、课外延伸为载体，以角色换位、实践体会为行动策略。主要采用： 1、行动研究法，在一系列具体活动中，对学生进行跟踪调查，对发现的问题及时调整和改正，最终形成一套比较完善的教育的体系和机制。 2、辅助采取调查法。 3、文献研究法和观察法等。
课题研究的条件及预期成果	研究条件： 1、充分利用短会、班会课等阵地进行“孝道教育”。 2、需要拓展到品德课及其他学科，把“孝道教育”渗透到课堂上去。 3、需要进行一定的社会实践调查。 预期成果： 1、相关活动图片 2、学生作品展示及获奖作品 3、教师相关论文发表。

班级人数	50	男生	29	女生	21
班 级 概 述	我班共有50名学生，29名男生，21名女生。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，还有部分学生，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。
班风	竞争 互助 共同进步
主要措施	1、信任与尊重，培养学生责任意识。 责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选择”是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。赖作业的学生，其实就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的学生，用管制和惩罚，见效不大。而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。 2、落实职责，提高学生责任意识。 责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，小干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人。现在大家明白，班级是49个同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。 3、表扬与鼓励，强化学生责任意识。 当孩子有了一定的责任意识，再不断鼓励，以强化他们的责任意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。分规范星、勤劳星、体能星和特长星。谁做了职责以外的事，或谁通过努力为班级争的了荣誉，就能得星。

活动时间	教育主题	教育目标
2011.9	感恩的心	通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。
2011.10	“孝”在我心	改革和完善我们的教育，教育学从生孝敬父母，感恩父母开始，教育学生从尊重他人，关心他人开始，教育学生从认识生命，尊重生命，珍爱生命开始，从而将人类美好的原始生态道德和伦理纲常根植于人之心，发扬于人之世。
2011.11	学规范，名礼仪，与文明同行	通过礼仪教育，促进日常行为规范的养成，促进素质的全面提高，促进德、智、体全面发展，班风进一步好转，教育质量得到进一步提高，改善同学间、师生间的人际关系，形成积极向上的良好班风、学风。	文明礼仪教育	通过礼仪教育，促进日常行为规范的养成，促进素质的全面提高，促进德、智、体全面发展，班风进一步好转，教育质量得到进一步提高，改善同学间、师生间的人际关系，形成积极向上的良好班风、学风。
2011.12	我与责任共成长	让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。
2012.1	忠诚教育	加强思想道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，做合格出色的中小学生，立志成才，成长为出色的建设者和接班人。

教育活动主题	感恩的心
活动目标	进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。
活动准备	1准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。2.准备材料:感人的事例、图片等。准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等
活动过程	班主任致开场词：     首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。     某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！     有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。     2、一个残酷的游戏     还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。     （看多媒体课件）     从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？” 但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？  事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。 下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》 3、学生讲故事：《天亮了》  ●播放背景音乐：（flash动画）韩红的《天亮了》。 （在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来……）  ●班主任总结：    但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？     事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。     下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》     3、学生讲故事：《天亮了》     ●播放背景音乐：（flash动画）韩红的《天亮了》。     （在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来……）     ●班主任总结：     大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！     请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》     4、情景剧《一碗蟹肉饺》     ●人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）     ●旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦……     ●教师总结     非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！     5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）     ●放音乐《母亲》     ●师旁言：     我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……     6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）     ●学生谈自己的对父母的感恩之情     ●教师总结     ●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）     ●教师表扬学生并进行总结     7、拔高层次     启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？     ●学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？     ●亲人、朋友、同学、陌生人等等     ●班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）     ●总结     8、结束班会     ●演唱手语歌《感恩的心》     ●班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切…… ●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作） ●退旗！活动到此结束！谢谢大家！”
活动反思	主题班会进展的很成功，既时效果也很好 。感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。     自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

教育活动主题	学规范，名礼仪，与文明同行
活动目标	1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。     2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备	1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。W9_9e X F;M 2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。 3、安排同学准备小品、合唱、三句半
活动过程	（一）老师：尊敬的各位领导、老师，大家好！欢迎参加我们五年一班主持的《学规范名礼仪与文明同行》主题班会。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来。开学以来文明学校非常重视学生规范的养成，坚持做到：月重点、周重点，月评比、周总结。在这次活动中我们班的同学表现的非常突出，下面就把我们的活动情况以班会的形式向大家做一下汇报。 主持人甲：《文明伴我行》主题班会现在开始开会，首先请班长介绍这次班会的活动意义。 （二）班长：同学们，今天我们召开这次班会主要是想让我们每位学生懂得：在校园里，我们要做文明的学生；在家庭中，我们要做文明的孩子；在社会上，我们要做遵守社会公德的模范小公民。我们要从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，因为我们是新一代的少年，我们的共同心愿是：齐：做一个文明的实验人U-q 主持人甲：合着欢乐的节拍，我们踏入美丽的校园。 主持人乙：做一个文明的实验人，那是我们共同的心愿。 主持人甲：文明人要有良好的行为。 主持人乙：文明人要有良好的习惯。 主持人甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！ 主持人甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。 主持人乙：讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。可是，在我们的身边却经常发生一些不文明的行为。 （三）主持人甲：下面请欣赏小品：《课间》（1、下课了，走廊内几个男同学边跑边喊，还有几个女生拉成横排走路，边走边说话，其中一个不自觉的就从衣兜里掏出糖来吃，把糖纸扔到地上，另一个说学校不让吃零食的，她却说没事，也没让老师看见。到了操场，站排时其中一个男同学踩到了另一个同学的脚，发生争执，此时排长长瞧见，批评双方，才得以和解。）  主持人乙：看完这个小品是否也留给我们一些思考呢？请大家从语言文明、行为文明等方面来自由发表看法！（同学之间应该互相尊重，团结友爱，不讲脏话，产生矛盾真诚道歉！） （四） 主持人甲：：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句简单的“对不起”，有时比最高的智慧都重要。 主持人乙：的确在与人相处中文明礼貌少不了，只有你尊重他人，才能获得他人的尊重！请听《程门立雪》 的故事。 主持人乙：听完这个故事你又懂得了什么道理呢？ 学生各抒己见发表自己的看法。zoT~&T （五）主持人甲：我们小学生在日常生活中应该怎么做呢？请欣赏《文明礼仪三句半》  今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。   见面时，问声好，早、中、晚，不能少，谢谢你不客气，有礼貌。 楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，要安全。 走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，很危险。 垃圾不能随便扔，手脸自己洗干净，手帕袜子自己洗，讲卫生。 衣食住行不浪费，奢侈挥霍才可耻，攀比心理要不得，要节约。   借东西，按时还，勤借勤还借不难，借用东西不归还，真讨厌。 勤奋之后出天才，谦虚让人多受益，诚实守信是美德。真光荣 文明礼仪伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家齐努力，都能行。 说到这里停一停，同学们可听清？你做我做大家做，来，欢迎！ 齐：我们大家齐欢迎！   （六）主持人甲：谢谢这四名同学的精彩表演，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。接下来我想考考大家对小学生日常行为规范的了解。 我宣布《小学生日常行为规范》知识竞赛现在开始。 竞赛采取抢答办法，主持人读题完毕，大家举手抢答，答对者发给一件小奖品。   1、    升国旗、奏国歌时应该怎样做？ 2、   《小学生日常行为规范》对尊敬师长的具体要求是怎样的？ 3、      规范对生活节俭的具体要求是什么？ 4、      良好的卫生习惯包括哪些内容？   5、      规范对遵守交通规则的基本要求是什么？ 6、      在英语课上有两名同学在传纸条，你怎么看待他们的做法？ 7、       小明在路上捡到了1元钱，就到商店买了雪糕吃，他的做法你怎么看？ 8、       小华在家总是挑吃捡穿，和同学比名牌，你怎么看待他的做法？ 主持人乙：看来大家对学生守则和规范掌握的都特别好，希望大家在生活中也这么去做。 （七）主持人甲：下面请同学们欣赏小合唱《我们要做雷锋式的好少年》   主持人乙：雷锋虽然离开了我们，但雷锋的精神要遭我们的身上延续。   （八）主持人甲：同学们，我们的举手投足，音容笑貌，无不体现一个人气质与素养。让我们以这次班会为契机，提高我们的素质，净化我们的心灵，从我做起，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！下面请班长宣读倡议书： 班长：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良行为，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：（:起立敬礼，领颂）上课听讲要专心，帮助同学要热心，放学路上要当心，完成作业要细心，遇到困难不灰心，对待集体要关心，团结合作要齐心，师生互助心连心。 主持人甲：同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！ 主持人乙：下面请班主任做总结。 四、班主任总结  同学们，我国素以文明古国，礼仪之邦著称于世，千百年来礼仪之风传承至今，我们是祖国的栋梁与希望，更应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。我相信通过这次活动每一位同学在今后的学习，生活中都能更加规范自己的行为，做一名文明的小学生，一名优秀的小学生。为班级争光，卫学校争光。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事做起。我相信只要有改变的决心，你一定会成功的。我们的明天一定会更美好。放音乐，全班合唱《明天会更好》。
活动反思	1、通过开展综合实践活动，教师的教学理念无形中着发生改变，更加注重自身的引导策略，更加注重学生的学习方式的改变。 2、通过学生搜集整理资料，展示和体验活动中的快乐，学生的学习兴趣被充分调动，并且在不同的学科之间，被广泛应用。 3、改变了现代独生子女的一些孤独自避的性格，逐步的学会了合作、交流和分享。

教育活动主题	“孝”在我心
活动目标	1、   让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。 2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。
活动准备	编排节目、多媒体课件。
活动过程	1、主持人A：孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。孝是一首动听的歌传诵至今，要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。今天这节班会课就让我们一起点燃心中的孝心吧！ 课件：孝在我心中 2、主持人B：失去了孝，就好比人失去了心脏，失去了生命的价值，更何谈什么顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人故事。你们了解吗？ 出示：24孝图和故事（亲尝汤药） 主持人：A:我小时候就听妈妈讲过《二十四孝》中的一个感人的故事， 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。 主持人B：你刚才说的就是我们中国著名的《二十四孝》经典故事吧？ 主持人A：是的！让我们一起重温这些感天动地的故事吧！ 出示：24孝图和故事 主持人A：同学们，你们了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示图画，学生用简洁的语言概括故事内容。（各小队一个） 《01 孝感动天》、《11 怀橘遗亲》、《13 扇枕温衾》、《20 扼虎救父》 主持人A：是啊，千百年来，古人用他们的行动给我们树立了榜样，激励着我们新一代传承这中华民族优良的传统美德！随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，更是一种行动。 主持人B：生活中有许多的新《二十四孝》故事，你是否看过，听过呢？ 出示：故事1、《捐肾救母》 出示故事内容（配乐朗读） 主持人B：从上面的故事里你看到了什么？ (伟大，感动，联系到自己只想到接收爱，没有想到要回报爱……) 主持人B：刚才我们听到的故事出自我们学校编的《新二十四孝》一书。书中选取了小学生们日常生活中常遇到的事情，收集了《车库拒居》、《回家看看》等24个小故事。为了让《新二十四孝》更加形象易懂，老师让擅长绘画的小学生一起来画其中的故事，孩子们在画画中加深了对“孝”的理解。让我们一起重温当日的激动场景吧！ 录像：《新二十四孝》校本教材发行日。 主持人A：同学们，父母给予我们生命，陪伴我们成长。是他们用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是他们赠我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。这就是我们的父母，我们伟大的父母！同学们，回想下，最让你感动的一件事。 （生病照顾我、最好的东西留给我、总是说鸡腿太老了、妈妈只喜欢吃鱼头、爸爸不冷……） 主持人B：只要我们用心去体会，你会发现亲人给我们的只有奉献，奉献，永远的奉献！！面对父母博大的爱，我们又曾经为他们做过什么呢？ 各小队派1名代表，讲述曾经为父母做的事情。 出示课件：天平秤 主持人A：我们将父母的爱放在天平的左边，把我们为父母做的事放在右边，我们会发现什么？说明了什么问题？　　 学生说出：父母为我们做的太多太多，而我们为父母做的很少。　　 主持人A：同学们都知道“小羊跪乳”和“乌鸦反哺”的故事吧。知恩图报是中华民族的美德，现在让我们用自己的实际行动回报父母的恩情。同学们看完下面的小品，你会怎样做呢？ 小品1:　情景：妈妈今晚加班，10点回家…… 孩子在家，不体谅父母，当小皇帝的做法。 小品2:　情景：妈妈今晚加班，10点回家…… 演了孩子在家关心体贴父母的做法 主持人A：你赞同哪一组的表演呢，为什么？ 主持人B：大家都赞同小品2的做法，看来我们每位同学都有一颗赤诚的孝心，一颗懂得感恩的心。生活中的你又是如何做的呢，我们请每个小队的发言人来谈谈。 （帮妈妈洗碗，扫地，擦桌椅；帮爸爸泡茶；替妈妈捶背；给奶奶洗脚。好吃的留给爸爸妈妈一份；……） 主持人A：同学们，现在就让我们重温《弟子规》，将孝心传递吧。 主持人B：父母对我们的恩情，我们要永远铭记于心。《感恩的心》音乐响起 看《漫画》 我们小的时候，父母花了很长时间，教我们用勺子、用筷子吃东西；教我们穿衣服、绑鞋带、系扣子；教我们洗脸，教我们梳头发；教我们做人的道理。  主持人B：我们要怀揣着一颗感恩之心，来回报这份伟大的爱！所以，当他们变老时；当他们想不起，或接不上话时；当他们啰嗦地重复一些老掉牙的故事。请不要埋怨他们……当他们开始忘记系扣子、绑鞋带，当他们梳头手开始发抖时，请不要责怪他们，因为我们在慢慢长大，而他们却在慢慢，慢慢地变老。 只要我们在他们眼前，父母的心就会很温暖。如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动时。请你紧紧的握住他们的手，陪他们慢慢走，就像就像当年他们牵着我们一样。 主持人A：落叶在空中盘旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩，B：白云在蓝天中飘荡，那是白云对蓝天的感恩。AB:孝在我们心中，让我们将中华民族的传统美德一代代传递下去，越传越远。。。。。。 班主任总结：同学们，因为孝我们才有了这和谐的社会，因为孝才使我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母和长辈的感恩和爱。让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇迹,让孝在我们心中永驻
活动反思	通过活动，激发了队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

教育活动主题	我与责任共成长
活动目标	1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。　　3、通过活动让学生知道一个富有责任心的人才能取得成功，才能被世人传诵。
活动准备	1、学生注意观察我们班的同学做事负责的事例；　　2、学生准备树叶型的书签；3、自编快板《我来说责任》；　4、故事《生命的最后一分钟》5、辩论会分组等。
；活动过程	主持人（女）：责任心是金。一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 主持人（男）：责任心是美。一个人有了责任心，他的美才会永不衰退。 　　主持人（女）：一个人有了责任心，就树立了不可逾越的信念。 　　主持人（男）：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。 　　主持人（合）：责任心，是一种舍己为人的态度；责任心，是为别人赴汤蹈火的壮举；责任心，是为别人两肋插刀的豪情。那么让我们与责任共成长吧！ 　　六（2）中队“我与责任共成长”主题班会现在开始！ 　　（二）故事讲责任 　　主持人（女）：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。 　　主持人（男）是呀！下面请***同学为我们讲《生命的最后一分钟》的故事，请大家鼓掌欢迎！ 　　故事梗概：今天，我在这里向同学们介绍一个人。这个人，所有的大连人都已记住了他的名字，都从他的“生命的最后一分钟”里，感悟到人生的价值。今天，许多其他地方的人，也已记住了他的名字！他就是大连市的一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！ 　一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就这份责任心，挽救了多少人的生命！为国家、为人民，挽回了多少损失！ 　　同学们，让我们从这个故事中得到启示，做一个有责任心的人吧！ 　　主持人（男）：多么让人感动的故事，多么宝贵的精神，他虽然去了，但他金子般的责任心却依然散发着耀眼的光芒。 　　（三）小事显责任 　　主持人（女）：生活的美需要我们去寻找。同学们，你们平时留心观察过我们身边一些同样富有责任心的同学吗？ 　　学生代表发言，联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例 　　讲话内容可涉及随手捡垃圾；随手关灯、扇；爱护花草树木等等。 主持人（女）：同学们平时做得虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！我们要向这些同学学习！ 　　（四）快板唱责任 　　主持人（男）：对呀，你别急，我们班的同学当然会向他们学习的。瞧： ***同学还自编了《我来说责任》的小快板唱呢，大家一起来听听！ 　　快板内容： 　　走上台，鞠个躬。　　说说责任我真轻松！　　咋说轻松呢？　　因为呀，那个一轻松。　　有责任的人呀就在我心中。　　在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。　　他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。　　他乐为集体争光荣。　　责任早已播种在心中。责任如同一团火！　　责任如同一棵松！　　责任如同一面镜！　　责任如同一盏灯！　　有责任的人，有力量。　　有了责任事竟成。　　有了责任成英雄。　　让责任伴我们　　走向明天！ 　　（五）辩论议责任 　　主持人（男）：唱得真好，看来一个人有了责任心，我们的世界将更精彩、更迷人！ 　　主持人（女）：那么我们的责任心在具体行动中该怎么来体现呢？有个班级的学生遇到了以下一个问题，他们谁也说不清是谁的责任？我们一起来看一下。 出示辩论主题：值日生已经认真地做完了自己的工作，可当值日员来检查时却发现教室的门口有张纸条，因此班级被扣分了。你说这到底是谁的责任？ 事先已将全班同学分成AB两组，请代表上台抽签，确认正方反方开始辩论。 主持人（男）：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”一张纸条引发的辩论，让我们同学都知道了这个道理。如果我们每个人把班级的事情都当作自己的事情，每人心中都装着集体，装着责任，那么这样的事情就不会发生了，是吗？ 　　主持人（女）：是啊！因此，关于责任心，这里还有两题趣味题呢。请同学们开动脑子想一想。 　　（六）趣味解责任 　　出示：日出+日落=？ 　　月亮+星星=？ 　　主持人可简单提示：答案是关于责任的。 　　学生自由回答。答对或意思相近发纪念品激励。 　　主持人（男）：日出+日落=太阳的责任，为我们带来光明。 　　主持人（女）：月亮+星星=黑夜的责任，让天空不再变的暗淡无味。 　　主持人（合）：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万事万物都有自己的责任。因此，自古就有许多人加以传诵责任，让我们一起读读以下的名人名言吧！ 　　（七）名言说责任 　　（屏幕出示下列名人名言，全班同学齐读） 　　1、说话随便的人，便是没有责任心。  ——哈代 [英国] 　　2、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德[德国] 　　3、天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武[中国] 　　4．先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知[中国] 　　5．尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。——刘易斯[美国] 　　6．人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超[中国] 　　（八）决心拥责任 　　主持人（女）：同学们，读了以上的名人名言相信你一定有所打算了。你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？把你现在最想努力完成的事写在树叶型纸上并贴在“责任树”上。让我们用“责任”叶使这棵“责任树”枝繁叶茂。 （把制作的关于责任的树叶型书签贴在黑板上的“责任树”上，同时配乐） 　　主持人（男）：现在就让我们的辅导员老师随机摘取几片“责任叶”来看看大家的决心好吗？ 　　辅导员老师随机摘取“责任叶”后诵读“责任叶”学生所写的决心。 　　（九）宣布活动结束 　　主持人（女）：紫丁香的花瓣是春天的琴，在记忆的绿叶上弹奏心的声音；主持人（男）：责任是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。 　　主持人（女）：同学们，未来是我们的。 　　主持人（男）：我们开创未来。 　　主持人（女）：新世纪，我们有新风貌， 　　主持人（男）：创未来，我们更需要责任。 　　主持人（女）：让我们携手共进， 　　主持人（男）：与责任共成长， 　　主持人（合）：一起开创属于我们的未来！ 　　六（2）中队“我与责任共成长”主题班会到此结束！ 　　（十）辅导员讲话 　　同学们，老师相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培养自己的责任心，将来就能完成别人交给的任务。 　　让我们携手一起努力，从自己做起，从小事做起，做一个有责任心人的吧！这样我们才能收获一个精彩和亮丽的人生。
活动反思	主题班会的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。通过这次，给普通生表现自我、感知自我的机会，充分挖掘他们的潜能，使他们在特定的情境中闪光，从而增强了他们的责任心。在活动中，队员们实实在在得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情。我将在今后的工作中继续努力，抓好学生的责任感教育。

孝道文化是中国的传统文化，感恩是一种生活的哲学。懂得感恩、崇尚孝道的人往往更容易感受到幸福，享受付出，不挣扎于抱怨与痛苦的深渊；才能看淡困难，无惧于困难，甚至期待困难带给自己更多的磨炼，然自己变得更加“坚不可摧”。 本学期我们五（1）班围绕“孝道背景下开展小学生雅行教育的研究与实践”开展了一系列丰富的活动：感恩教育、“仁孝”教育、责任教育、文明礼仪教育、忠诚教育等。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。通过“仁孝”教育，改革和完善我们的教育，教育学生从孝敬父母，感恩父母开始，教育学生从尊重他人，关心他人开始，教育学生从认识生命，尊重生命，珍爱生命开始，从而将人类美好的原始生态道德和伦理纲常根植于人之心，发扬于人之世。通过礼仪教育，促进日常行为规范的养成，促进素质的全面提高，促进德、智、体全面发展，班风进一步好转，教育质量得到进一步提高，改善同学间、师生间的人际关系，形成积极向上的良好班风、学风。通过责任教育，让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。      当感恩与孝道相结合，作用于生活、工作和事业的时候，你才会沐浴在感恩与孝道文化的恩泽中，从而变成一个积极乐观、知足易乐、团结同事、人缘极佳、处处为集体着想、为了信仰无怨无悔付出的人......                                                                    2012 年   1   月