新时期背景下孝道教育的研究和实践
———常州市十二五规划备案课题
小课题名称： 孝雅在我心中
班级： 五（4）
小课题负责人： 李洪兴
小课题辅导员： 鲁秋兰
负责人所在单位（公章）： 武进区潘家小学
小课题起止日期： 2011.9 — 2012.6
孝雅在我心中 ” 班级小课题
第二学期主题教育活动计划表
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活动时间
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教育主题
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教育目标
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三
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文明礼仪、感恩教育
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培养学生真情实感、知恩图报的良好品德。潜移默化地引导学生从小事做起，礼貌待人，养成良好的行为习惯，
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四
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仁孝、诚信教育
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唤醒孩子们对人类美德的认识与向往，认识到诚实守信的重要，激励孩子们共同进步，追求卓越。
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五
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品经典、行孝道
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从小受到我国传统文化的熏陶，发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性。增强学生的自信心，培养学生的爱心
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六
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生存、责任教育
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学会自理生活，加强责任感教育，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力，
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教育活动主题
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与文明同行
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活动目标
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通过主题活动，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从 — 点一滴做起，努力提高自己的文明修养。 诚实守信，从我做起
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活动准备
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活动过程
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一、欣赏小品“一张废纸”。
1、第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习
2、第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习
二、欣赏歌曲《歌声与微笑》。
三、欣赏第四小队表演的故事。
四、集体说礼貌用语歌。
五、齐诵潘家小学《雅行三字经》
六、老师小结
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活动反思
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此次活动使学生对文明礼仪有更明确的认识，让学生明白了文明礼仪必须从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，才能成为文明的小主人！在文明礼仪的具体行为指导实践上还需长期督促，形成习惯。
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教育活动主题
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诚信在我心中
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活动目标
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了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
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活动准备
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收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
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活动过程
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一、导入：创设情境——诚信银行开幕仪式
为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！ 活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
二、解密诚信银行
1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。 （学生讨论，教师引导）
2、诚信故事大展示
（三）与诚信有关的小故事：
1、曾子杀猪
2.小珊迪的故事
（四）体验诚信，诚信是金
1、诚信是立身之本
活动：银行招聘启示录
2、诚信是交往之道
（1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
（2）诚信银行大赢家：诚信的榜样
（2）李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？
3、诚信是社会的通行证
设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？
4、诚信大考验，赢取“诚信元”
5、、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。
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教育活动主题
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与经典同行，让生命精彩
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活动目标
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通过活动，用阅读引领队员健康快乐地成长，发挥传统文化的育人作用，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，让传统根基深扎与每个学生的心中。
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活动准备
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PPT，准备推荐好书材料
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活动过程
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甲： 古今中外有学问的人都喜欢读书，都从好书中得到教益
乙：凡是成就大事，有所作为的人无一不是爱读书的人。
乙：请队员为大家介绍名人读书的小故事。
（少先队员讲名人读书的故事。 ）
乙：下面就请同学们推荐一下自己看到的好书。
（3人推荐好书）
甲：呀，有着这多好书，真让我眼馋了。如果我想把这些书一一看到，你们有什么高招吗？（你有一本书，我有一本书，大家换一换，共享许多书）
乙：对，我们就是用这种方法，以一换四十五，一学期就可以看到不少好书了！
乙：愿我们每个队员都能博览群书，接下来请欣赏快板《我爱读书》。
（快板《我爱读书》）
甲：从书中，我们学到了许许多多的知识
乙：从书中，我们认识了一个广阔的世界
甲：我们在书中海搏击，觉得无比快乐
乙：我们在知识里畅游，感到特别充实
甲：我们和读书一起成长
乙：我们出了一些有关读书方面的题目，谁愿意接受挑战？
（知识竞赛）
甲：看来大家的读书知识还真丰富
乙：自从我校十月开展晨诵以来，我班同学不但爱上了读书，还接触了许多现代和古典经典诗文
甲：大家爱上了诵读诗文，每天早晨沉浸在诵读的快乐中
乙：请听诵读展示
（晨诵展示）
甲：看来大家对早晨诵读的兴致还挺高的，
乙：我们班的同学还会把古诗词唱出来呢！
甲：请听歌曲《但愿人长久》
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活动反思
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通过活动，队员们诵读经典的积极性更高了，更加喜爱传统文化了，课外阅读的兴趣也更浓厚了，特别是队员们的组织能力和表演能力得到了更大的提高，他们变得更加自信活泼了。但参与面还是不够大，以后要争取让每个学生得到锻炼、思想提升的机会。
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教育活动主题
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活
动目标
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本学期我能紧紧围绕学校德育课题“新时期背景下孝道教育的研究和实践”开展教育教学活动，以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报、诚实守信的良好品德。在活动中，学生思想不断受到净化、提升，懂得了诚实守信在生活中的重要性，也懂得回报父母、回报老师了。行为得到了有效的规范，特别是能力得到了锻炼，学生变得更自信、更活泼了，更会发挥团队的作用了。平时能潜移默化地引导学生从小事做起，学会自理生活、礼貌待人，养成良好的行为习惯，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力， 在各种活动中，我还注重让学生把口号变成行动，使学生在教育活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使学生情感得到升华，行为得到内化，在日常生活中利用各种教育契机强化学生的诚孝感恩意识，并督促具体的行动，让文明感恩成为一种习惯。
以后我还要进一步注重教育活动的实效性，进一步促进学生思想的提升，更好地晓之以理、导之以行。
2012 年 6月
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第 二 学期阶段小结
“ 孝雅在我心中 ” 班级小课题
第 二 学期阶段小结
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本学期我能紧紧围绕学校德育课题“新时期背景下孝道教育的研究和实践”开展教育教学活动，以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报、诚实守信的良好品德。在活动中，学生思想不断受到净化、提升，懂得了诚实守信在生活中的重要性，也懂得回报父母、回报老师了。行为得到了有效的规范，特别是能力得到了锻炼，学生变得更自信、更活泼了，更会发挥团队的作用了。平时能潜移默化地引导学生从小事做起，学会自理生活、礼貌待人，养成良好的行为习惯，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力，
在各种活动中，我还注重让学生把口号变成行动，使学生在教育活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使学生情感得到升华，行为得到内化，在日常生活中利用各种教育契机强化学生的诚孝感恩意识，并督促具体的行动，让文明感恩成为一种习惯。
以后我还要进一步注重教育活动的实效性，进一步促进学生思想的提升，更好地晓之以理、导之以行。
2012 年 6月
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