活动时间	教育主题	教育目标
三月	感恩教育、学雷锋活动	利用学雷锋活动让学生助人为乐可以从小事做起，积极传承这一中华民族的传统美德。培养学生真情实感、知恩图报的良好品德。
四月	诚信教育、“仁孝”教育	让学生了解：我们中华民族历来崇尚诚实守信，在日常生活中，为人处事坚持诚实守信，养成诚实守信的美德。
五月	勤俭教育、生命教育	使学生产生危机意识，引导学生正确应对伤害事件，并使其掌握一定的逃生技能，增加其逃生的信心，增强学生对安全的关注和生命的尊重。
六月	责任教育、荣辱教育	学会自理生活，加强责任感教育，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力。形成正确的是非荣辱观。

教育活动主题	“雷锋在我身边”“我心中最美丽的妈妈”
活动目标	感恩是一种幸福的智慧感悟，感恩是一种永恒的人生支柱，在学生中学会感恩。倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，要落实到具体的日常学习生活中，用自己的行动不断挖掘和深化雷锋精神的时代内涵。
活动准备
活动过程	一、“雷锋在我身边” 1、学生一人发放一张“感恩行动卡”写上行动内容。 　　    2、要求收集一份关于雷锋事迹的材料或出一份相关内容的手抄报。 　    　3、做一件力所能及的好事。 　　    4、由班主任监督，确认任务完成后在行动卡上签字，交少先队大队部。 　　二、“我心中最美丽的妈妈” 　　1、在“感恩行动卡”写上行动内容。 　　2、要求在三八节当天为妈妈或家庭做一件事或家务。 　　3、出一份相关内容的手抄报，或给妈妈写一封信。 　　4、由家长监督，确认任务完成后在行动卡上签字，上交少先队大队部。
活动反思	同学们参加学习雷锋活动的热情很积极，通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

教育活动主题	“诚信在我心中”
活动目标	通过活动，使同学们了解：我们中华民族历来崇尚诚实守信，在日常生活中，为人处事坚持诚实守信，建立起一种相互信任、和谐，养成诚实守信的美德。
活动准备
活动过程	一、诗歌朗诵《诚信，我的好朋友》。 二、诚信故事 《曾子杀猪示诚信》的故事。 《司马光剥核桃》的故事。 《华盛顿与樱桃树的故事》。 《诚实的列宁》。 谈想法：每个小组叫一位同学说说他现在的想法。 三、游戏《诚信智力题大比拼》 四、快板《诚信有礼戴红花》 五、《诚信抢答》。 六、三句半《拣钱》。 七、小品《道德医生》。 八、诗歌朗诵《呼唤诚信》。
活动反思	学生们的热情让我感动。还要强调孩子不仅在校要做个讲诚信的好学生，而且在家要做个讲诚信的好孩子，在社会要做个讲诚信的好少年。整个活动达到了预期效果。
教育活动主题	“珍爱生命，关爱自己”
活动目标	1、使学生产生危机意识，进而引起对安全的注意。2、引导学生正确应对伤害事件，并使其掌握一定的逃生技能，增加其逃生的信心。3、增强学生对安全的关注和生命的尊重。
活动准备
活动过程	一、新闻报道 1、视频展示：陕西南郑县发生恶性校园血案（51秒） 2、2010年五起校园连环惨案新闻报道：由两位同学扮演新闻主播，对五起校园血案进行报道。 3、案件重现 4、共同决策 5、分享自己的想法 二、专家支招 （1）文字展示：当亡命歹徒再来…… （2）视频展示：校园安全启示 三、情景剧：当危险再来的时候 四、总结
活动反思	通过让学生观看最近发生的校园惨案的报道，让学生产生危机意识，从而引起学生对自身安全的注意。通过让学生共同讨论和决策如何逃生，调动学生关注安全的积极性，加深其对安全逃生的意识和主动性。通过观看视频，提高学生的自我安全意识，使之掌握一定的危险预防措施和学会一定的安全逃生技巧。

教育活动主题	“明确责任、勇于担当”
活动目标	引导学生深刻理解每一阶段人应担负的责任，立足在平时学习、生活中努力实践责任、履行责任，形成强大的学习上进动力和健康的竞争意识，进一步促进班风学风良性发展
活动准备
活动过程	1、①谈谈近来国际国内发生的重大事件：金融危机、亚丁湾护航等，分组讨论后，发表意见，体会对国家、社会及人类发展的责任。结合升旗仪式“做一个有担当的人”展开主题讨论——要有所担当；②将目光集中在自己所在的班级建设上，开展“班级给了我什么？我为班级做了啥？”的讨论，体会对集体的责任。结合升旗仪式“做一个有担当的人”展开主题讨论——要有所担当。③有感情的朗诵《做人要有所担当》（材料三） 2、合唱（欣赏）歌曲《我想有个家》、列举洪战辉勇于担当的例子，体会对家庭的责任。 3、算一笔账：母亲每天洗两次碗盘筷，每次洗三付，30年共洗多少付？（32850）约多少件？（近10万件）体会他们对家庭的担当。 4、举年轻主管的例子 5、讨论：正值青春年少的我们现在应肩负起哪些责任？ 全班同学分组讨论后，发表看法，加深对学生应从小事做起——“有所担当”的理解。 6、分组讨论交流并将想法形成文字。内容为：个人对班级事务的担当和对家务的担当。 7、班主任评价：监督评价形式、建设过程等，建设过程最好设计上周自评、互评、班主任评价等项目。
活动反思	让学生清楚了担当、责任的含义，而且还让学生懂得了如何承担起自己对集体、对家庭的责任，做一个有担当的学生。“我为人人”共同建设我们的家，美化自己的生活。

本学期我能继续围绕学校德育课题“新时期背景下孝道教育的研究和实践”开展教育教学活动，有了许多收获与惊喜。利用“学雷锋活动”让学生明白助人为乐可以从小事做起，让学生积极传承这一中华民族的传统美德。利用妇女节进一步让学生学会感恩，懂得回报。并继续对学生以诚实守信教育，让学生明白我们中华民族历来崇尚诚实守信，在日常生活中，为人处事坚持诚实守信，养成诚实守信的美德。本学期更加重视对学生的生命、生存和责任教育，使学生产生危机意识，引导学生正确应对伤害事件，并使其掌握一定的逃生技能，增加其逃生的信心，增强学生对安全的关注和生命的尊重。学会自理生活，加强责任感教育，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力，并形成正确的是非荣辱观。 在各种活动中，我还注重让学生把口号变成行动，采用适当的评价机制巩固活动成果，经常性地利用各种教育契机让学生提升自己的思想认识，通过不断督促让学生养成文明感恩、诚实守信的习惯。 以后我还要进一步注重教育活动的实效性、可操作性。开展活动时多从学生的自身出发，放手大胆让学生自己组织活动，我想会有更多的惊喜。                      2013   年 6    月