活动时间	教育主题	教育目标
2013.9	老师，我们爱您！	知道教师节的来历，懂得尊师重教是古今美德，用自制贺卡表达对老师的爱。
2013.10	敬老爱老，健康快乐	知道九九重阳节的风俗，培养孩子从小要尊敬老人，孝顺自己的爷爷奶奶。
2013.11	我和好书交朋友	从小要培养孩子看书的好习惯，多读书、读好书。
2013.12	“迎元旦，送祝福”	使学生知道元旦的来历，感受新年的快乐气氛，展望美好未来，给亲人带去温馨的祝福，给朋友送去诚挚的寄语，给老师赠上发自内心的问候。

教育活动主题	老师，我们爱您！
活动目标	知道教师节的来历，懂得尊师重教是古今美德，用自制贺卡表达对老师的爱。
活动准备	1、以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。 2、自制教师节心意卡。
活动过程	一、猜谜引入 1、同学们，这节课是我们这学期的第一节班会课，下面先请大家猜一个谜语：                 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。                 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。       打一节日名称               谜底：教师节 2、很好，同学们都猜得很正确。我们这次主题活动的内容就是为庆祝教师节准备的。在我们成长的过程中，我们有许许多多想要感谢的人，其中，我们一定会想要感谢我们的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从古代开始，人们就知道老师是最值得我们尊敬的人，在一年一度的教师节即将到来之际，让我们在这里为我们敬爱的老师，送上最真诚的祝福。 二、教师节来历： 1、“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ a、1931年5月，南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 b、1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 c、1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 d、1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦。 我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？下面我们一起走过老师的窗前，感受老师为了大家的成长，所付出的辛劳。 四、学唱歌曲《每当走过老师的窗前》 五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传，下面老师给大家讲一个这样的故事： 1、《程门立雪》： 北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。这就是著名的“程门立雪”。 六、讨论：什么是老师最称心的礼物？ 1、（小朋友讨论，发表意见） 2、 行为训练： （1）上课习惯训练：预备铃响了，我们该怎么做？ 好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。（表扬坐姿好的小朋友，并做示范） 3、谁想跟老师说一句悄悄话表示节日的祝福 七：配乐诗朗诵（音乐：好大一棵树） 八：总结 今天，同学们听了故事、学一首新歌，诵读了诗歌，更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理，希望小朋友们今后要努力学习，做一个乖巧的孩子，以优秀的成绩和表现来报答老师辛勤的付出。
活动反思	通过这次主题班会，我感觉学生的思想上比起刚入学时已经有了成长。活动中的各个环节孩子们都用心去排练和表演，我成为了他们的观众，用心感受，用力鼓掌。歌唱和讲述自己的老师的故事的时候，学生们非常认真，也深深的感动了我，在心意卡上写的给老师的祝福的语句听起来还显稚嫩，但是感受的到他们的真诚和决心。这是一次师生的精神互动，我们在共同成长。

教育活动主题	敬老爱老，健康快乐
活动目标	1、了解重阳节的风俗及民族文化含义。 2、学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。 3、用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。
活动准备	1、关于重阳节的传说故事和有关图片。 2、事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。
活动过程	一、谈话导入 同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？ 二、认识重阳节 1、了解重阳节的来历 通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认识。 2、介绍重阳节的风俗习惯 金秋送爽，丹桂飘香。农历九月初九的重阳节，人们有丰富的活动，如登山、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。3．关于重阳节的诗歌 《采桑子重阳》 毛泽东 《九月九日忆山东兄弟》 王维 《过故人庄》 孟浩然 三、发表感言 播放图片，发表感想。 （1）我可以为爷爷奶奶做些什么事情？ a.给爷爷奶奶（外公外婆）打一个电话或陪老人吃一顿饭。 b.讲一个动人的故事给老人听。 c.为爷爷奶奶（外公外婆）拍一张幸福照。 d.陪伴老人一起散步。 e.为老人们做一道可口的菜(可以是水果拼盘)。 f.自制一张精致的贺卡表达对他们的美好祝福。 （2）我想对爷爷奶奶说句心里话。 四、活动总结播放《孝亲敬老歌》结束这节课。
活动反思	通过这次主题班会，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。
教育活动主题	我和好书交朋友
活动目标	书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过开展一系列的读书活动，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知；激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
活动准备	将学生分成四小队，学生自制道具——各类图书。 预先了解学生的课外阅读情况，民主地评选出热爱读书的先进个人。 搜集一些适合学生阅读的有助于帮助学生开拓视野的书籍。
活动过程	1、宣布活动主题：潘家小学二（3）中队“和好书交朋友”主题队会现在开始！ 2、朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》。 3、各小队推荐自己最喜欢的书籍。 4、童话剧。 5、小结读书习惯。 6、谈谈读书体会。 7、诗朗诵《和好书交朋友》。 8、读书知识竞答。 9、学唱歌曲《读好书，做好人》
活动反思	通过活动让学生明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。学生们畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发了学生读书的热情。明确了读书目的，展示出读书成果，提高了学生读书的自觉性。

教育活动主题	“迎元旦，送祝福”
活动目标	1、崭新的2014年即将来到，在这辞旧迎新之际，举行“迎元旦，送祝福”，活动，锻炼学生的能力，丰富学生的课余生活。 使学生知道元旦的来历，感受新年的快乐气氛，展望美好未来，给亲人带去温馨的祝福，给朋友送去诚挚的寄语，给老师赠上发自内心的问候。
活动准备	1、同学准备一个拿手的节目，一份小礼物。 2、布置好教室环境。  3、准备几个游戏，一些小奖品。
活动过程	节目表演、游戏活动  1、击鼓传花            2、互赠礼物（每人准备一件10元以下的小礼物，里面写上祝福语，放在一起，学生随意抓，）        3、游戏：抢凳子（分两组）。  4、儿童诗朗诵             5、游戏：吹蜡烛（一口气吹完是个蜡烛）。      6、讲故事，讲笑话  8、才艺表演：拉丁舞、吹笛、架子鼓  9、大合唱《新年好》
活动反思	这次活动给了孩子们一片翱翔的天地、自由的舞台，让孩子体验成功，感受快乐，并让学生了解新年的意义、新年的习俗，许下新年的愿望。通过活动锻炼了学生的能力，融洽了师生关系。

本学期，我们一（4）班开展了“从小做个好娃娃”教育，回顾几个月的工作，现做总结如下：      一、形成氛围，培养好习惯      为“打好基础、形成氛围”，学期初，我班制定了实施方案，对学生提出明确、具体、详细的孝雅常规，使每个学生心中有数；我们特别重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“孝之理”，又训练“雅之仪”，逐渐养成良好的学习习惯、劳动习惯、生活习惯、卫生习惯、文明交往的习惯。  二、丰富内容，扎实开展      孝雅礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊。生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，教育每个小学生文明礼貌地处事待人，是每个小学生成长过程中必修的一课。   三、“我身边的不文明行为”调查活动——实践孝雅行为      学习孝雅，贵在实践。为充分实践孝雅知识，我们举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。同时，在中队辅导员的指导帮助下，本中队认真撰写了调查报告，既锻炼了学生的能力，又提高了孝雅礼仪教育的成效。      四、家校联系，榜样示范      孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。为形成学生良好的孝雅行为习惯，促进孩子们良好的道德养成，培养他们正确的处世态度和做人原则，我常常利用校信通、班级QQ群、电话等手段传达学校对家长的要求，也会不定期地进行家访，切实做到在学校进行孝雅教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行孝雅教育。     总之，一年来我们围绕“好娃娃”主题，通过班风、班训，引导学生学会做人、学会孝顺、学会高雅、学会审美，教育学生团结友爱、互帮互助，通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。形成了学生无论在哪里，都会主动与教师、长辈打招呼的好风气，成为了校园一道美丽的风景线                                                                                                       2014 年    1  月