课  题　　

名  称　　

孝道背景下开展小学生雅行教育的研究与实践　　

课　　

题　　

组　　

辅导员　　

姓 名　　

性别　　

年龄　　

职务　　

教授学科　　

分  工　　

汤凤琴　　

女　　

35　　

班主任　　

英语　　

组织课题各项活动　　

钮晓萍　　

女　　

38　　

副班主任　　

语文　　

活动的记录、资料的搜集　　

课　　

题　　

组　　

负　　

责　　

人　　

姓 名　　

性别　　

年龄　　

职务　　

特长与爱好　　

分  工　　

吴林轩　　

女　　

13　　

中队长　　

钢琴　　

方案设计、过程参与　　

马文雯　　

女　　

13　　

副中队长　　

绘画、阅读　　

材料总结　　

课　　

题　　

组　　

组　　

员　　

李宁波　　

女　　

15　　

学习委员　　

书法　　

方案设计、过程参与　　

高静静　　

女　　

13　　

体育委员 　　

长跑　　

过程参与　　

马新雨　　

女　　

13　　

宣传委员　　

长跑　　

过程参与　　

陆瑛波　　

女　　

13　　

组织委员　　

绘画，阅读　　

过程参与　　

马智琳　　

女　　

13　　

副班长　　

书法，绘画　　

过程参与　　

课题名称　　

孝道背景下开展小学生雅行教育的研究与实践　　

课题界定及理论依据　　

中国共产党第十六次全国代表大会以来，中国的改革与发展进入了一个以科学发展观为指导的新阶段。“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展”，是当前国家社会发展的基本理论，也是经济、政治、文化和社会“四位一体”，实现和谐发展的基本方针。国家是以家庭为细胞的，国家的发展离不开家庭的和谐，孝道教育以家庭为核心，以学生为突破口而开展活动。 　　

课题研究的背景及意义　　

“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德，孝敬教育是学校德育工作的重要内容。古人云:“孝，德之本也，教之所由生也”，孝文化是几千年来中国传统伦理道德的重要内容，是整个中华民族传统文化的精髓。但现在的青少年成长于社会转型的矛盾多发期，他们虽然接受了丰富的科学文化知识，但对中国传统文化知之甚少。　　

我校一贯重视德育，从2009年开始，以妇女节、中秋节、元宵节、重阳节等传统节日为契机，开展孝道感恩教育活动，取得了良好的效果，为孝道教育研究打下了良好的基础。五六年级开设《孝文化》特色课程，这是由本校老师专门编写了既有传统特色又有生活气息的两册教材——《孝文化》课程，这为本课题的实施在全校营造了浓郁的情感和教育氛围，奠定了一定的研究基础。　　

在当今社会，孝道教育是社会主义精神文明建设的基本工程，它赋予“孝”字更深刻的内涵——知恩图报。倡导全体学生“拥抱亲情，感恩父母；认真学习，感恩老师；珍惜友情，感恩同学；帮助他人，感恩社会”。　　

因此，结合学校特色和我班实际情况，我们将研究的课题定位为《孝道背景下开展小学生雅行教育的研究与实践》。　　

课题研究的内容　　

1、“行孝道” 　　

“百行孝为先”。要以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线，培养学生真情实感、知恩图报的良好品德。通过经典国学故事来弘扬、传承传统孝道文化。 　　

（1）孝道体现形式 　　

父亲节、母亲节——自己动手制作一份精美小卡片，送上一句祝福语等。 　　

教师节——自己动手制作一份精美小卡片，说声“老师，您辛苦了！”等。 　　

中秋节——懂得月圆人团圆，家庭欢聚，并写下一句祝福语等。 　　

春节——懂得拜年的礼节，写一句祝福语送给亲人等。 　　

清明节、春节——随长辈凭吊，祭祀逝去的亲人等。 　　

劳动节——勤俭教育、珍惜劳动成果等。 　　

国庆节——感恩教育、爱国主义教育等。 　　

敬老院——做力所能及的爱心活动、孝心教育等。 　　

（2）“行孝道”开展形式 　　

要广泛开展“五个一”活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。 　　

（3）总结评比 　　

各学校每学期组织“孝星”评选活动，并将其作为学校德育标兵，大张旗鼓宣传其孝心事迹。 　　

2、“讲文明” 　　

（1）文明的基本内容 　　

以“整洁、礼貌、温柔、责任感、诚实、帮助、团结、耐心、服从、快乐、慷慨、善良、勇气、和平、爱心、友爱、感谢、同情、服务”等19种美德行为为教育目标，争做“五小学生”活动，即：在家庭做“小帮手”；在学校做“小伙伴”；在公共场所做“小卫士”； 在社会做“小标兵”； 在团队做“小主人”。 “孝道存我心中，文明看我行动”，要充分发挥“五小学生”在家庭、在社区、在公共场所的小先进、小模范的辐射作用，让学生用自己的言行影响、劝导、感化身边的人和事。 　　

（2）“讲文明”开展形式： 　　

文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中 、文明在我脚下、文明在我自己 、做文明劝导 　　

（3）评比办法：每学期结合学校德育工作实际开展评选文明标兵或者文明小使者活动。 　　

3、主题班会 　　

具体要求： 　　

（1）、每月开展一次主题班会教育活动。 　　

（2）、班主任及相关班干部事先要做好充分准备。 　　

（3）、班主任指导，班干部具体负责做好详细的活动方案和活动记录。 　　

（4）主题的选择可结合学校德育建设的要求，也可以自主选择。　　

课题研究过程及方法　　

 研究过程：　　

一、准备阶段：（2011年9月）　　

1、制订研究方案，组织学习相关理论，明确课题研究的目的和意义。　　

2、按方案制订课题教育工作计划　　

2、以本班为实验班，进行前测，了解学生实际，做出相应分析。　　

二、实施阶段：（2011年10月——2012年6月）　　

1、每月围绕课题开展两次教育研究活动。　　

  2、定期进行检测和阶段性反思或小结。　　

三、总结阶段：（2012年 6月）　　

1、整理课题研究资料，进行数据分析处理。　　

2、撰写阶段报告，以备将来继续深入研究。　　

研究方法： 　　

新孝道教育，以小见大，由此及彼。横向辐射，纵向延伸，造福家庭，服务社会。以主题活动、学科渗透、课外延伸为载体，以角色换位、实践体会为行动策略。主要采用：　　

1、行动研究法，在一系列具体活动中，对学生进行跟踪调查，对发现的问题及时调整和改正，最终形成一套比较完善的教育的体系和机制。　　

2、辅助采取调查法。　　

3、文献研究法和观察法等。　　

课题研究的条件及预期成果　　

研究条件：　　

1、充分利用短会、班会课等阵地进行“孝道教育”。　　

2、需要拓展到品德课及其他学科，把“孝道教育”渗透到课堂上去。　　

3、需要进行一定的社会实践调查。　　

预期成果：　　

1、相关活动图片　　

2、学生作品展示及获奖作品　　

3、教师相关论文发表。　　

班级人数　　

43　　

男生　　

21　　

女生　　

22　　

班　　

级　　

概　　

述　　

我班人数多，其中男生多，女生少，这也给班级管理带来了难处，大多数同学活泼可爱，但也有个别学生学习习惯差，有不完成作业的习惯，有个别学生听课不能自己控制自己，课间爱和同学打闹。　　

班风　　

   本班大多数同学集体荣誉感强，班干部能起带头作用，能自主管理好班级事务，整个班级氛围很好。有集体荣誉感，竞争意识强。　　

主　　

要　　

措　　

施　　

1、落实职责，提高学生责任意识。　　

责任感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，小干部比普通学生有责任感，这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学，那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人。现在大家明白，班级是49个同学的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。　　

   2、加强学习，提高课题分析研究水平。学无止境，课题研究是科学研究，它讲究正确性、科学性、实践性、可行性与应用性。但研究主体是学生，他们对课题研究行为是比较生疏的，因此，我的过程指导就显得极为重要。我并没有从抽象的理论知识入手，直接学习学校孝道教育总课题的意义及要求，在此基础上鼓励学生大胆实践和操作。　　

    3、抓好常规管理。从研究方案的制定到实施，我班小研究员对方案进行了反复的推敲、研究，多次进行修改。工作开展以来，做到有条不紊，发动全体队员，及时做好记录和总结。　　

活动时间　　

教育主题　　

教育目标　　

九月　　

感恩教育　　

通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母老师的感恩之情，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，　　

十月　　

文明礼仪教育　　

通过礼仪教育，促进日常行为规范的养成，促进素质的全面提高，促进德、智、体全面发展，班风进一步好转，教育质量得到进一步提高，改善同学间、师生间的人际关系，形成积极向上的良好班风、学风。　　

十一月　　

诚信教育　　

了解诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。　　

十二月　　

“三生” 教育　　

(生命、生存、生活)　　

“生命教育”，让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，关心他人和集体，树立正确的生活目标”；“生存教育”，强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”。　　

教育活动主题　　

学会感恩，回报社会　　

活动目标　　

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。　　

2.让学生懂得怎样去感恩。　　

活动准备　　

多媒体，演示文稿　　

活动过程　　

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片1.2）　　

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。　　

二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片3）　　

、教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。　　

三、讨论：　　

1.为什么要感恩父母？　　

2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？　　

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。　　

四、继续讨论：　　

1.怎样感恩父母？　　

2.怎样感恩老师？　　

3.怎样感恩自然和身边其他的人？　　

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……　　

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。　　

    五、感恩小故事　　

    1.六旬老父捐肾救子：    2.年轻母亲舍身救儿：、”　　

3.《挨杖伤老》：    4.孝顺儿捐肾救母：　　

六、结束语：　　

活动反思　　

今天我们讨论了什么是孝；为什么要尽孝；怎样尽孝这些问题。那么我们小学生应该怎么做才是正确的？我们能做的是什么呢？建议孩子们从以下四会做起：会感谢父母、会关爱父母、会为父母减负、会谅解父母。通过这次活动孩子们似乎很有触动，但关键还要看其实际行动。　　

活动反思　　

整个活动过程大多数同学都能积极参与，献计献策，在学好知识的同时抽出时间排练节目，这次活动不仅提升了我们的文明礼仪素养（不信，任何时间您来我们班肯定会有所感受的），也提高了班级的凝聚力。                                                                　　

我们相信文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！ 　　

教育活动主题　　

文明礼仪教育　　

活动目标　　

让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。　　

活动准备　　

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。　　

2、确定主持人（本次主题班会确定二名主持人：杨晓东、张洁）。　　

3、汇总孝敬父母作业卡情况，评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。　　

活动过程　　

首先通过小品《文明校园行》让大家畅所欲言：作为一名学生，应该如何去做懂文明、用礼仪呢？然后通过礼仪故事大比拼《修养——是第二张毕业证书》、《应聘成功》、《德国人的礼貌习惯》等具体事例感受文明礼仪的重要性。再观看历史故事：《孔融让梨》、《程门立雪》。改编歌曲《哇哈哈》我们费了好大的周折才想起来的，同学们特别高兴。歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁，于是我们又唱起了《歌声与微笑》。接着进入小记者的现场采访，让我们都学会说一声：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，让温暖的人际新风，吹遍神州大地。为了规范同学的言行，我们还变了方便大家记忆的《文明礼仪三句半》，随后的诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》说出了我们心中规划的瑰丽蓝图，梦中向往的美好前程，最后再重申学生不文明行为，文明礼仪光荣榜，并评选文明礼仪标兵。全体宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。　　

活动反思　　

整个活动过程大多数同学都能积极参与，献计献策，在学好知识的同时抽出时间排练节目，这次活动不仅提升了我们的文明礼仪素养（不信，任何时间您来我们班肯定会有所感受的），也提高了班级的凝聚力。                                                                　　

我们相信文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！ 　　

教育活动主题　　

诚信教育　　

活动目标　　

通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。　　

活动准备　　

1、收集古今中外的关于诚信的名言和故事并落实好讲故事的人选。
2、让班干部在彩纸上画好一幅“诚信列车图”，制作“乘坐诚信列车的签名单”。
4、写一篇以“诚信”为主题的演讲稿。
5、人人动手，制作诚信卡。　　

活动过程　　

一、谈话质疑，激发兴趣：
在漫漫人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它就在我们身边，离我们那样近，又那样远。它就是诚信，这次班会的主题是——诚信与我同行！　　

二、引导讨论，了解诚信：　　

1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？　　

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。　　

三、学生表演，受到启发：　　

早在古代，人们就赞美、追求、传承中华美德。《房彦谦教子》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家一起来听一听吧。　　

学生1：讲《房彦谦教子》小故事。　　

1、同学们听了《房彦谦教子》故事，一定会产生许多感想，下面请你们小组讨论，然后请各小组派选代表把自己的想法告知同学们。
学生讨论、交流、汇报。　　

2、下面让同学们再来听一个袖珍故事《诚实无价》和《诚实的华盛顿》小故事。说不定会给你更加深刻的启示！　　

学生2：讲《诚实无价》小故事。　　

学生3：讲《诚实的华盛顿》小故事。　　

3、同学们听了这两个故事，一定会产生许多感想，下面哪一位同学愿意把自己的感想和启示说出来，与同学们一起分享，请上来谈。　　

学生分享自己的感想和启示。　　

过渡：两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用，让我们从现在开始做起。下面欣赏小品《拍卖会》。　　

小结：现实中珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。　　

4、演讲：《诚信与我同行》。　　

5、学生轮流读搜集的有关诚信内容的格言。　　

6、集体大声诗朗诵《天使·翅膀·诚信》。　　

7、在“诚信列车图”上集体签名。　　

8、同学之间相互赠送自己制作的诚信卡。　　

在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！　　

四、教师小结，寄予希望：　　

我们少年儿童应当从小事做起，自觉维护信用的尊严。牢记：一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动里有把握，生活中有朋友。 　　

活动反思　　

在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。            　　

教育活动主题　　

“三生”教育　　

活动目标　　

落实生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），促使学生提高对生命的意义和价值的认识，增强学生热爱生命、珍爱生命，提升生命质量而努力奋斗的坚强信念。　　

活动准备　　

1、落实小品、相声、演讲、歌舞表演、诗歌朗诵等节目的排练准备情况，核实搞服务工作的人员及其工作准备事宜；　　

2、训练班会主持人男女各一名；　　

3、布置好会场。　　

活动过程　　

1、男女主持人宣布班会开始，分别用诗一般的语言宣讲14岁在人生历程中的意义，迈好青春第一步、加强三生教育，树立远大理想，发奋读书的重要意义。　　

 2、班长喊全体起立：奏国歌《义勇军进行曲》（电脑播放），为在四川汶川5.12大地震中殉难的同胞默哀1分钟，之后坐下。　　

 3、分别由男女主持人用朗诵诗引出已经准备好的各种节目：小品《挫折》、相声《转变》、配乐诗朗诵《孩子，地震来临时，别慌》、讲演《惜时篇》、舞蹈《走进新时代》等等。　　

4、节目后由一位男同学向全班献出条幅“迈好青春第一步，实施三生教育”，一位女同学给全班献歌一曲《青春》。　　

5、班主任、副班主任、校总辅导员发言。　　

6、中队长代表全班致贺词，并发出倡议签字：做三生教育的宣传大使。　　

7、节目主持人带领大家齐唱《拍手歌》 　　

活动反思　　

通过开展“迈好青春第一步——加强三生教育”主题班会，让同学们深刻领悟14岁（小学毕业）是人生里程的一个站点，14岁是人生新的开始，重新审视自己，树立正确的世界观、价值观、人生观和生活观，大家表示要珍惜现在，珍爱生命，热爱生活，积极参加校内校外实践活动，充分锻炼自己，提高生存技能，实现生命的真正价值。　　

本学期我们六（3）班围绕“孝道背景下开展小学生雅行教育的研究与实践”开展了一系列丰富的活动：感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、三生教育教育等。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。通过文明礼仪教育，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。通过诚信教育，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。通过三生教育，落实生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），促使学生提高对生命的意义和价值的认识，增强学生热爱生命、珍爱生命，提升生命质量而努力奋斗的坚强信念。　　

                             2014年   1   月