2022年12月9日，施春红 曾兰兰名班主任工作室“教育，从心开始”专题学习研讨工作会议在潘家小学旷达楼二楼第一会议室举行。工作室成员全员参与，尤其是五位新加入的成员早早就到达了会议现场。

会议分四个流程开展。

首先请来的国家二级心理咨询师戴菊伟老师为大家做了《让爱从“心”开始》心理健康讲座，与会成员受益匪浅。讲座结束后，工作室成员谈了各自的心得体会。

庙桥小学的陈莹老师说：“教师工作对学生的个人发展有着举重若轻的作用，戴菊伟老师首先通过两个互动环节让我对于自己在职业中的角色以及和学生的相处方法上产生了诸多思考。我发现师生关系不是一成不变的，教师的教育方式也是需要不断变化更新的，希望在今后的工作中能够充分落实这样的思想，成为孩子们真正喜爱认可的老师。”

坂上小学的朱丽娟、吴丹英老师说：“戴老师用现场活动和向自己提问两个环节让学员们了解自己的沟通能力如何，用精彩的的案例故事全面地阐述了师生之间有效沟通的基本步骤，就师生之间最常见的沟通障碍及其起因作了深度分析，并作了沟通时的特别提醒，本次活动让我受益匪浅。”“今天聆听了戴菊伟老师的《让爱从“心”开始》讲座，受益匪浅，学到了许多师生沟通的技巧和方法。戴老师的讲座有理论，有实践，有具体案例，有处理方案，让我们一线的班主任更能理解、应用、解决班级中出现的各种问题，尤其要注意与学生沟通的对象、时间、步骤和方法。回想自己在处理班级问题的过程中还是有很多不足之处，如果当时对学生多一点耐心和关心，可能会把问题解决得更好，这将是我今后努力的方向，学习更多的师生沟通技巧，管理好班级。”

漕桥小学的吕洁老师认为：“每一位班主任都应当成为一名合格的心理健康老师。平时在工作中，我也会有意识地与学生进行沟通，但没有专业的指导方法。这次培训让我学到了更多的进行心理健康教化的方法。”

潘家小学的陈敏、王逸雯老师谈到：“通过听戴菊伟老师讲解心理危机的理论和典型案例，让我了解到如何通过学生不同程度的外在行为、语言及情绪评估学生的状态。作为老师，我们应该对这样的外显行为敏感察觉，及时干预。”“戴老师分析了小学阶段心理发展过程，针对学生的心理阶段，教给我们与学生沟通的步骤与方法。戴老师的讲座理论联系实际，让我们清晰教育学生的方法和处理特殊事件的步骤。”

会上五位新成员向大家做了自我介绍，她们是坂上小学的朱丽娟、吴丹英老师，庙桥小学的陈莹老师，漕桥小学的吕洁老师，潘家小学的王逸雯老师。大家对她们的加入表示热烈欢迎。新成员王逸雯老师和吴丹英老师还为大家做了班级工作经验分享。

接着，工作室领衔人施春红和曾兰兰老师和新成员们签订了工作室协议书，施春红老师还为成员们准备了精心挑选的书籍，希望新成员们在阅读中有所收获，有所成长。

最后工作室成员们对12月份“吾有优学·心家园”工作进行商讨，对材料内容和形式进行了规划和整理。

希望工作室从“心”开始，重新开始，携手共进，诗意前行！